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逆向思维教育与引导孩子 教育孩子对每位父母都是老课题,新体验。虽然河里面流的都是水,可是每时每刻流过的水都是不同的,虽然世界上有成千上万的树叶,可是每一片树叶都是不同的。是的,它们有共性,可是都存在个体的差异。 在这里我们来探求共性,有点新想法,和大家共享。 用逆向思维来教育引导孩子。 让我们先来看看普遍存在的几个事例,看看父母教育孩子的几种模式： 斥责式：孩子犯了错误,父母不分原因,大声斥责。目的是让孩子不要再犯同样的错误。 迁就式：孩子犯了错误,不闻不问,当作没看见。是怕伤害了孩子。 讲道理式：孩子犯了错误,告诉他,你这是错的。目的当然是让孩子明白是非的观念,理解了,也就不会再犯了。 其实我们和大多数父母都应该赞成第三种方式,讲道理式,但是这种方式里又可以进行划分,正向思维和逆向思维的方式。 正向思维,大多数父母都会用,就不多谈了。 什么是逆向思维教育孩子的方式呢？ 我们的理解是,站在孩子的角度去考虑问题,核心假设是犯错的孩子并不知道犯了什么错,为什么犯错,孩子根本不知道该如何去理解和接受这种是非的观念。解决的方法是,从孩子犯错带来的坏处着手,先让孩子很容易明白,这种错误会给他带来什么坏处,然后再给他分析原因。南京大学图书馆

第一招：一分钟专项训练。训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题。规定一分钟,看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题,而自己写作业的时候,有时候几分钟也写不出一个小题。一分钟写汉字训练,找一些笔画和书写难度相当的生字,看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况,并进行对比。一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差,而且非常慢。这学期,我让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次,看一次能写几组,他给我看了最近几天的练习成绩,原来一分钟最多能写5组,现在最多可以写9组,而且还写得工整好看一些。以上训练让孩子体会到时间的宝贵,原来一分钟可以做很多事情,珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组,每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩,并进行对比,练习时间以一星期为宜。第二招：停止催促,坚持表扬。孩子做事情磨蹭的时候,很多家长喜欢喊,不断的催促,结果感觉是越催促,孩子的动作越来,家长就更生气,孩子做某件事情的速度快,就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢！”南京大学图书馆

一、要统一思想,提高对新时期机关作风建设重要性和必要性的认识机关作风是党风政风的重要组成部分,是党的执政能力、领导水平和领导方式的具体体现。近年来,党委、政府高度重视机关作风建设,采取了一系列行之有效的措施加强和改进机关作风,相继开展了“刹五风、树六风”、解放思想大讨论、“xxxx”学教活动和保持共产党员先进教育活动,服务意识不断增强,工作效率明显提高,党群干群关系进一步密切,各项工作都有了长足进步。面对新形势、新任务,我们的机关作风还存在一定的不适应。因此,要进一步提高对新时期机关作风建设重要意义的认识。加强机关作风建设,是落实科学发展观、构建和谐五棵树的需要。党的xx届六中全会从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发,作出了《关于构建社会主义和谐社会若干问题的决定》。贯彻落实好《决定》精神,全面推进社会主义政治、经济、文化建设,加快构建和谐社会,是我们面临的一项重大而紧迫的任务。这就要求我们广大党员干部必须坚持科学发展观,不断加强执政能力建设和先进性建设,努力提高领导社会主义和谐社会建设的本领。真正以良好的精神状态和过硬的工作作风,把和谐五棵树建设不断推向深入。加强机关作风建设,是加快经济社南京大学图书馆

小班下学期班级总结放在一起,把“小舞台”加工厂设置在另一边。通过本学期的摸索——尝试——调整——再调整——分享等一系列有计划、有目的的灵活实施,游戏活动已取得了初步成效,但在以后的工作中还应根据实际情况的变化再做及时的调整改进。4、双语教学本学期,我们有意识地面向全体幼儿渗透一些常用的日常用语。班上每个孩子都有一个英文名字,为了让他们能尽快记住自己的名字并准确发音,我经常和小朋友一起玩“你好”的游戏,唱《Hello》歌曲,在愉快的氛围中,孩子们轻轻松松就记住了自己的英文名字。当我们中文进行《五颜六色》的主题时,我就及时想幼儿介绍各种颜色的英文名称,把一些简单的中文游戏该成英语游戏,受到幼儿的喜爱。二、 幼儿发展方面通过上一学期老师与幼儿的相处,我们也发现班级中许多孩子的自理能力差、常规不是很好,因此,在这个学期中,我们将自立能力、常规教育贯穿于各项活动的过程中。1、 不断提升的自理能力凡是孩子能做到的事都指导他们自己做,例如自己穿脱鞋袜,自己吃饭等等,,因为对幼儿来说,离开家庭进入陌生环境往往感到不知所措,这时告诉他们“做什么、怎样做”,他们会比较容易接受例如,有利于培养幼儿的独立性、协调合作能力,针对我们班幼儿吃饭南京大学图书馆

任何一个儿童都具有创造力,而且人的创造力的发展开始于婴幼儿时期,幼儿期和学龄期是培养和发展儿童创造力的重要时期,因为这是孩子们渴望自己能主动地去创造和发现的时期,此时所奠定的基础可能会影响到人生发展的全过程。这时不仅是智力发展的重要时期,也是个性形成和发展的重要时期。要培养和发展儿童的创造力,家长或老师应该注意这样几个方面：1．为儿童创设一个易感应的环境。易感应的环境是指儿童在其中可以轻易地受到各种潜移默化的熏陶的环境。在这样的环境中,孩子可以有各种各样的机会接受刺激,也有多种形式的机会进行探索和尝试。对于一个家庭来说,家长应该为孩子准备形式多样的材料,这些材料不必是昂贵的。现在的许多家长不知处于何种心理,喜欢给孩子买许多高档的东西,似乎只有这样才能体现家长对孩子的爱。其实,这样做不见得对孩子的发展有多少好处,也不见得有利于孩子的健康发展。事实上,一些旧杂志、书籍、旧物、旧钟表、旧电器和旧家具等东西可能更有利于孩子创造力的施展和发挥。家长也还要注意为自己的孩子提供必要的活动空间。为孩子提供一个能进行自由阅读和探索的空间。还要注意经常给孩子提供表现的机会,使孩子的劳动成果有展示的机会。儿童的各种想法和行南京大学图书馆