南京博物院

2009年,在县委、县政府的正确领导下,在团州委的具体指导下,共青团**县委努力践行“服务大局、服务社会、服务青年”的职能,进一步解放思想,开拓进取,真抓实干,勇于创新,不断深化团的各项工作,狠抓工作的具体落实,使团的各项工作和组织建设取得了新的进展,为推动**经济社会发展贡献了力量。现将一年来的工作总结如下：2009年工作回顾一、青少年思想道德建设有了新成效1、突出了教育主题的时代性。以学校为宣传教育主阵地,深入开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、《劳动法》等涉及青少年权益的法律、法规的宣传和普及,营造青少年法制、安全教育的良好氛围,增强青少年法律意识和自我保护能力。6月21日,团县委、县妇联、县教育局共同举办了《中华人民共和国未成年人保护法》宣讲大会,邀请文山州政协常委、州人民政府教育督导团顾问、州关工委委员何文忠老师到**会堂作了题为“举全社会之力保护未成年人健康成长”的专题讲座。通过何老师深入浅出的讲解和举例分析,有效帮助和引导诸多教师和家长更新教育观念,提高法制观念。10月13日至19日期间,由团县委、县关工委、县教育局共同策划的社会主义核心价值体系宣讲活动在蚌峨、者腊、盘龙、阿猛、干河、南京博物院

彻底摆脱9种最错误家教模式2008-02-23 09:20 如下家教方式和家长形象希望终止：第一唠叨式反省一下自己,有没有唠叨式呀？自己对号入座。很多孩子说,一听爸爸妈妈唠叨就烦。请你们想一想,夫妻之间老唠叨你还烦呢。作丈夫的唠叨妻子烦,作妻子的唠叨丈夫烦。唠叨式是愚蠢的家教方式之一。希望家长们下决心丢掉,不许对孩子唠叨式。第二数落式唠叨的同时就是数落。孩子在家里总是不停地被数落：你怎么不用功啊？你怎么不做作业啊？你怎么只知道玩啊？数落比唠叨更恶性了一点,因为数落常常带有谴责性质。将数落式彻底取消。就是这些错误方式在毒害孩子,破坏孩子的学习状态,把孩子积极性的火苗扑灭了。第三训斥式动不动就训孩子,这也不好,那也不对。训斥式要取消。第四打骂式打骂式的家长数量不多,但对孩子的影响更不好,一定得取消。唠叨式、数落式、训斥式、打骂式破坏孩子前途,都要不得。第五达标式规定孩子考试的平均成绩必须达到多少分,名次要进入前几名,上哪个重点中学,考哪所名牌大学。这叫达标式。达标式也是伤害孩子五种积极性的家教方式。一个积极上进的孩子会为自己制定目标的,家长将脱离孩子实际的高目标强加在孩子身上,孩子会很累,加重了孩子的精神负担。很多孩子考试南京博物院

训子千遍,不如培养一个好习惯文：米儿著名中国青少年问题研究专家孙云晓先生的一个观点使我产生共鸣,这就是：训子千遍,不如培养一个好习惯。咋一听起来,说的好象有点悬,细一琢磨,他的观念很前沿,深层次道理是：习惯决定孩子的命运。做家长的都希望自己的孩子长大成才,这种心情和愿望是可以理解的,这也是每一个做家长应有的追求。可现实生活中,我们有的家长对待孩子的态度和做法却是大不一样。有的家长注重培养孩子自己动手的习惯,有的家长则喜欢包办；有的家长注重培养孩子做家务的习惯,有的家长则干脆不准孩子动手家务；有的家长喜欢培养孩子课外读书的习惯,有的孩子喜欢帮孩子一起解作业难题；有的家长注重培养孩子尊重长辈、问候老人的习惯,有的家长则和长辈共同娇惯孩子,成为“小皇帝”等等。孩子喜欢帮助同学,关爱他人,这是一个好习惯、好特点、好作风,是善良人性的表现,更是美好心灵的写照,可有的家长却被自私自利的狭隘观念所打败,不赞赏孩子的举动,甚至有的还泼了“冷水”,使孩子在今后的做事过程中一筹莫展。因此,做家长的一定要深知,你是孩子的第一任老师,榜样作用是十分重要的,言传与身教的关系必须要统一,这样才能收到良好的效果。必须承认,培养孩子的好习惯,绝不南京博物院

青年教师培养总结请教,努力提高自己的教育教学水平,增强自己的知识储备。3.提升个人魅力,让学生喜欢我,喜欢听我的课,进而喜欢听我的指导。这就要求我的个人魅力要不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。4.积极参加校内外的业务学习和培训,认真参加每一次的教研活动,把它们当作宝贵的学习机会,把适合自己的教学方法融入到平时的教学实践当中去。面对新的开始,我想我会努力找到理想与现实的切合点,让自己充满师爱,不断自我充实、自我完善,使自己成长为一名合格的人民教师,在谈固小学这片沃土上不断发挥自己的光和热。青年教师培养总结的课两次和互相听课若干次。对青年教师来说,坚持听课,可使自己尽快成长,同时我还在以下方面指导他们：听一节课,应有一个明确的目的,对于青年教师来说,听课时需要关注如下几点：1、课的结构课的结构是指课的组成部分及各部分的顺序和时间分配。课型不同,课的结构也不同。新教师在听课时,要看指导教师是怎样安排课堂结构的。2、重点难点的突破一节课的重点难点能否突破,标志着这节课的成功与否。听课时要听教师是怎样化难为易,突破难点,突出重点的,这些往往是他们积累多年教学经验的所得。3、板书及教南京博物院

智慧妈妈杨澜的教子经一、杨 澜你一定要有成长的意愿。成长和发生在你身上的事情不同：你创造它,你活出它。所以杨澜不觉得做神童有什么好,也不要求孩子哪方面必须要有特别突出的成就,但她衷心希望孩子做一个快乐的人,也能给别人带去快乐。为此,杨澜身体力行,努力培养孩子具有几种习惯和品性：爱好运动、慈悲为怀、善于表达和富有幽默感。——杨澜可以不成功,但不能不成长——智慧妈妈杨澜的教子经1、不敷衍、不马虎,认真对待孩子的每件小事1996年,杨澜在美国生下儿子；2000年10月20日,杨澜在上海又喜得一个六斤多重的小女儿,圆了她想要“美国儿子中国女儿”的妈妈梦。因为工作缘故,杨澜不能时时陪在孩子身边,不过在孩子成长的关键时期,杨澜都在他们身边。两个小家伙出生后的前几个月,杨澜坚持用母乳喂养；孩子出生后的几年时间里,杨澜也一直自己带他们,虽然有点辛苦,可杨澜觉得很值。杨澜至今记得儿子一岁多时的一个场景。那是儿子出生后,杨澜第一次比较长时间地出差,要离开儿子五天。那天回家时,杨澜发现儿子脸上的表情特别有层次,先是把脸转过去,憋了半天之后才委屈得哭出了声,最后把杨澜自己的眼泪也带出来了。儿子当初这个无比丰富的表情,重重地定格在杨澜的心里,她意识南京博物院