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中国传统文化是中华民族智慧的结晶,产生并传承在中国这片具有独特地理环境、生活方式、思维模式的肥沃土壤中,经过岁月的流逝,具有了它自身的特性。随着社会主义现代化进程的不断推进和社会主义精神文明建设的不断加强,面对这一伟大过程中出现的精神颓废、道德沦丧等一系列问题,社会主义市场经济、社会主义民主和法制的发展为我们重新以更成熟的眼光分析传统文化提供了现实的可能性,我们还可以从中国传统文化的深厚底蕴中找寻到解决这些现实问题的灵感和启示。中国传统文化 社会主义精神文明建设人类社会的发展是一个自然历史过程。世界上任何民族文化的发展,都是一个自然历史过程。中华民族文化在其发展的过程中,受制于特定的历史地理条件、生活方式以及思维模式,质言之,受制于特定的文化生态环境。源远流长的中国文化,是中华民族智慧的结晶和精神风貌的体现,是人类文明发展过程中的重要成果,是世界上自成系统、独具特色的文化。伴随着人类文明的进程,中国传统文化也逐渐具有了自己的特性与特质。一、中国传统文化的特定内涵及其特性中国传统文化的特定内涵关于“中国传统文化”的内涵,学术界有不同的理解。一种观点认为,“传统文化”是在过去一个很长历史进程中形成和发展起facebook网址

Internet的发展极大地促进了现代教育技术的发展,特别是以互联网为基础平台的远程教育的发展,但因为整个互联网的异构性,导致了教育资源不能充分共享,重复开发现象非常严重。网格是继Internet之后又一次重大的科技进步,有人将其称为下一代互联网。它是集成的计算与资源环境,其核心消除信息孤岛,实现资源共享。现代教育技术以计算机网络为代表,基于网络的远程教育在现代教育中扮演着重要的角色。网格技术应用到远程教育领域,将会极大地改变现有远程教育的现状。互联网 因特网 网格 远程教育 现代教育技术一、因特网的发展促进了远程教育的飞速发展日新月异的信息交流技术促进了远程教育的飞速发展,自二十世纪后期,因特网开始成为教学传递的一种手段,随之网上教学逐渐成为教育领域中最受关注、发展最快的一种新的教学传递模式。一些研究表明,因特网是一种全球性的、高效率的、互动的传递教学的技术。而远程教育技术的关键是教育资源的开发、组织与管理。从1998年9月教育部批准清华大学、浙江大学、湖南大学和北京邮电大学试点现代远程教育至今,全国己有67所普通高等院校建立了网络教育学院,而全国各高等院校自行建立的教育站点,或者发布在网络上的教学课件,数量更是非常之多。facebook网址

60%据《朝鲜日报》报道,为解决中国东北三省劳动力不足的问题,图们、珲春等地决定,在2013年之前将以产业研修生的形式接收两万名朝鲜员工。制定的劳工用工协议中,朝鲜劳工的工资并非全部由劳工受领,朝鲜劳工都是由政府机构集体外派,工资中的60%归组织,40%由中方用工企业发给朝鲜工人。9000000万北京时间8月2日,美国司法部下属部门已采取措施,阻止柯达向高管发放近900万美元的奖金。负责监督柯达破产程序的信托人特雷西·戴维斯已敦促美国破产法院阻止柯达向9名高管与6名其他“核心管理层员工”发放这笔奖金。美国《破产法》对于破产企业向内部人士发放留任奖金有严格限制。20000人北京时间8月8日,AT&T不久前与美国通信劳工协会旗下的三个工会组织达成了和解协议。仍有部分组织声称存在不公平劳动行为,投诉到美国全国劳资关系委员会,并且决定从当地时间周二开始罢工。据悉,此次罢工的员主要来自加利福尼亚和内华达州的1.7万名员工,还有3000人位于康乃迪克州。5000人据日本媒体,2011财政年度夏普公司出现了2900亿日元的经营赤字,成为夏普公司自成立以来最大赤字额。在2月份降薪实施至今未能有效的帮公司度过难关,因此夏普公司计划实施大规模裁员。夏普公司在全世界拥有5万7千名员facebook网址

。1.2国内相关研究1.2.1企业集成创新在学者们已有研究的基础上,庄越和胡树华探讨了企业产品创新集成化的原理与方法,认为产品创新即是多项技术、信息、管理的集成,并提出了企业产品集成创新的运作模式。慕玲和路风从集成创新的技术供给与需求之间的匹配角度,提出技术集成是以需求为起点,通过开放的产品建构和企业互动模式来集成各种技术资源,以提高产品开发绩效及生产率。张米尔等学者通过案例研究构建了技术集成创新模型和产品衍生模型,认为技术集成的成功需要持续地植入新领域的知识；并指出技术集成有助于企业在利用外部技术源的同时,掌握产品开发主动权促进自主技术能力的成长。上述这些研究基本上从企业技术集成的角度对产品创新进行研究和探讨。1.2.2对企业外部资源的集成创新胡汉辉等从产业层面,用集成创新的思路设计了产业聚集的演化路径,解释了产业聚集的形成机理。魏江等通过对企业聚集发展的研究,提出企业聚集创新集成的关键所在。张华胜,薛澜从技术创新角度,研究了集成创新的范式,并围绕集成创新体系,分析了集成对象、集成主体、集成平台、集成系统结构与组织能力、集成创新网络及集成创新实现模式等问题。孙金梅研究了中小企业集成创新理论．系统地分析了中小企业facebook网址

随着知识经济的到来,人力资本参与企业收益分配的要求越来越强烈。然而,从我国目前的收益分配现状看,人力资本参与企业收益分配还存在诸多不足。为此,在分析人力资本参与企业收益分配的理论基础上,结合我国现状,探讨了我国人力资本参与企业收益分配的若干问题,并提出了相关的政策建议。人力资本 收益分配 激励约束机制一、引言随着信息技术的发展,人类文明正迈向以知识和信息为特征的知识经济时代,而且知识经济对一个国家的经济发展所起的作用越来越重要。1960年,舒尔茨正式提出了人力资本的概念,从此,越来越多的专家学者开始了对人力资本的研究。知识经济以科学技术为支撑,其中起决定作用的因素就是知识资本,即人力资本。人力资本是指存在于人体之中的具有经济价值的知识、技能和体力等质量因素之和,它体现在人的身上,表现为人的知识、技术、资历、经验和熟练程度等。现代经济发展的现实表明,人力资本不仅是发达资本主义国家经济发展的重要推动力,而且也是发展中国家摆脱贫困落后、发展经济的根本性条件。中共十六大报告中指出“确立资本、劳动、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则,完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度”,指出了人力资本参与企业收益分配facebook网址