三国群英传8

工业经济结构调整是个长期、系统的工作,不可能一蹴而就,必须围绕首都核心功能定位,主动放弃“大而全”的经济体系。习近平总书记视察北京时的重要讲话和北京市委十一届五次全会对调整疏解非首都核心功能、促进长远发展提出了明确要求。首都工业经济结构调整是大势所趋势在必行。2009-2013年,全市工业增加值年均增速9.2%；企业利润年均增速15.1%。2013年万元工业增加值能耗及水耗比2009年分别下降41.8%和35.8%,处于全国先进水平。但同时也存在着发展不协调、不均衡和不可持续等深层次的问题。一方面,由于历史积累形成的矛盾与问题,北京患上了相当程度的“城市病”,改善城市运行环境,保护生态发展环境,调整疏解非首都核心功能,成为当前首都工作的重中之重,对首都工业经济的发展提出了新的要求；另一方面,由于顶层设计和统筹规划布局力度不够,部分区域及行业准入门槛把关不严等原因,各区域之间、产业之间的发展水平差异较大,仍存在着一定数量的不符合首都功能定位和城市性质的业态和环节,甚至还存在一些污染企业,而新经济新业态发育不充分,亟须进行结构优化调整。此外,由于过去各地局限于自身发展,片面追求经济发展的速度和规模,造成京津冀地区产业存在一定的同质化竞争,亟须加强三国群英传8

探索应用互联网、云计算等信息技术,全方位支持中小企业,是实现中小企业产业升级和结构调整的关键。2013年,中小企业信息化推进工作按照工业和信息化部促进信息化与工业化深度融合专项行动计划的总体部署,依托中小企业信息化推进工程,组织实施了中小企业两化融合能力的提升行动。推动中小企业信息化服务平台建设,探索应用互联网、云计算等信息技术,全方位支持中小企业,特别是小微企业的创新发展,取得了积极的进展。中小企业信息化推进工程重点突出。2013年,中小企业信息化服务工作突出了推进云计算应用、支持小微企业发展这条主线。4月,召开中小企业信息化服务发布会暨中小企业信息化培训启动会,发布了培育智能企业、开展小微企业云服务、搭建SaaS服务平台、推动云封锁等应用服务体系。9月,举办了第九届中小企业信息化应用推动活动暨中小企业信息化论坛。与会代表和相关机构就工业云降低中小企业信息化应用平台,研发设计创新服务,云+端的服务模式,电子商务应用缓解中小企业融资难等热点问题展开了讨论。12月,为促进各地中小企业主管部门与信息化服务商深入合作,共同实施中小企业信息化的专项计划,召开了研讨会,贯彻落实十八届三中全会的精神,以改革的思路、创新的方法推动中小企三国群英传8

摘要：四川“藏羌彝走廊”是多民族聚居的区域,文化和旅游资源非常丰富,旅游业是该区域的特色优势产业。近年来,该区域在推动文化旅游融合发展研究方面取得了一定的成就,但是由于文化旅游资源内涵挖掘缺乏深度以及文化表达技术手段落后,四川“藏羌彝”走廊文化旅游资源并未得到充分的释放。该区域的文化旅游融合发展,将在保护文化、传承文明和推动文化旅游产业转型升级方面起到重要的推动作用。文章针对四川“藏羌彝走廊”文化旅游融合发展中存在的障碍因素,对如何推进该区域文化旅游融合发展进行了探讨分析。关键词：“藏羌彝走廊”；文化旅游；融合发展文化旅游的融合发展对文化产业链条的延伸、产业结构的优化升级以及提升旅游产品附加值是非常有效的手段。文化为旅游提供人文内涵,是旅游的精神支柱；而旅游是文化发展的平台,只有旅游没有文化,旅游是没有魅力的；只有文化,没有旅游,文化缺乏活力。因此,文化与旅游的融合发展对促进旅游、文化的健康发展意义非凡。四川“藏羌彝走廊”是多民族聚居的区域,无论文化资源还是旅游资源都比较丰富,因此应该把旅游业作为该区域的特色优势产业进行支持。近年来,该区域在推动文化旅游融合发展研究方面取得了一定的成就,但是由于文化旅三国群英传8

摘要：随着经济全球化的快速发展,经济管理活动也面对着十分复杂的文化环境,而这就要求高职需要转变培养人才的传统观念,引入更多的实践教学理念,从而确保学生有能力应对外部复杂的环境。在这种背景下,文章基于“认知学徒制”的教学理念,探讨了当前高职经济管理实践教学改革的有效途径。关键词：高职院校；经济管理；实践教学；改革一、高职经济管理教学的发展一直以来,高职经济管理教学大部分是以教师为中心,为了应付考研、考证等方面的压力,教师习惯在课堂上以填鸭式的教学为学生提供知识、大量补充讲义、题目,以期学生熟练解题技巧。在传统讲述式的教学法下,学生单方向的听,被动地接受大量的知识,很少有机会形成师生互动与学生互动,或是通过参与其他学习活动来完成教学目标。因此,教学除了重视知识传授外,要能教育学生善用既有的知识,与日常生活相结合,提升学生具备“带得走的知识”的能力,而不只是以考试成绩优异为标准。在经济全球化加速发展的背景下,高职的经济管理课程教学应当着眼于实践教学模式的应用,从而使学生具有更为扎实的知识应用能力。“认知学徒制”的实践教学方式是近来被广为推崇的实践教学模式之一,是指学生可从职场实际活动中学习迁移,辅以教师担任咨询指三国群英传8

如果产能过剩矛盾得不到化解,在微观层面,会出现恶性价格竞争,企业效益大幅下滑,大量企业破产,员工失业；在宏观层面,会造成环境问题日益严重,系统性经济风险加剧,并引发经济危机,从而影响社会经济稳定发展。十八大后新一届政府把化解产能过剩作为产业结构调整工作重中之重,按照“尊重规律、分业施策、多管齐下、标本兼治”的原则,以及“消化一批、转移一批、整合一批、淘汰一批”的要求,出台了一系列政策措施,积极推动化解产能过剩矛盾。但是,无论是理论界,还是实际工作部门,迄今还有一些人对本轮化解产能过剩工作的重要性认识不充分。一些人认为,产能过剩的问题是一个带有普遍性、规律性的经济现象,随着经济周期的波动产能过剩矛盾会自动化解；还有人认为,我国产能过剩并不严重,现在的产能过剩现象是企业和行业协会为了阻止新进入者进入和挤压竞争对手而有意低报产能利用率数字的结果。本人认为,之所以存在这些观点,主要原因是对本轮产能过剩矛盾的性质和特征缺少科学认识和把握,对本轮产能过剩给我国经济带来挑战的严重性认识不足。化解难度前所未有所谓产能过剩,直观可以理解为一个经济体的生产能力大于消费能力,具体地说是产能利用率低于正常值的经济现象。伴随着中国工业三国群英传8