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摘 要：中职院校在校企合作方面进行了一系列有益的探索,在一定程度上提高了人才培养的质量。但总体而言,校企合作的深度不够,特别是欠缺技术开发方面的深度合作。校企合作要深入下去,必须建立互惠共赢的利益机制,让追求利益最大化的企业,把职业教育的育人功能融入到价值链中。关键词：校企合作 利益机制 互惠共赢一、建立互惠共赢的利益合作关系校企合作是一种以市场和社会需求为导向的人才培养机制,是学校和企业双方共同参与培养人才的过程。近年来,随着职业教育的大力发展,中等职业教育的发展迫切要求校企之间建立一种新型的具有联盟性质的伙伴关系。中职院校与企业的合作应该建立在一定的利益机制之上,利益是双方产生合作驱动力的基础。所以校企合作要深入下去,必须建立互惠共赢的利益机制。企业的规模发展,既给中职学校提供了巨大的发展空间,又给广大中职学生提供了更多的就业岗位和创业舞台。反过来,中职学校充足的人才资源又为企业在人才供应的数量和质量上带来了竞争优势。建立和谐稳固的校企合作关系,一是借助学校人才资源的优势,可以为企业的发展提供更多的人力保障、技术服务和智力支持；二是充分利用企业先进的、完善的设施设备和一线生产环境,帮助学校提高教育漫画下载网

摘 要：职业教育的宗旨是培养具有基本专业理论知识和熟练操作技能的,适应生产、管理、服务第一线的应用性、技能型人才。传统教学模式是理论教学与实习教学分别进行,理论教师注重理论知识讲解,实习教师注重实际操作,理论教学与实习教学严重脱节,不但给学生的学习造成很大困难,也造成了重复教学和资源浪费,更影响了教学质量的提高和应用性、技能型人才的培养。本文探讨推行钳工一体化教学改革,对教学质量的提高和高素质人才的培养所起的积极推动作用。关键词：钳工一体化教学 教学方法 探索一、何为一体化教学一体化教学,通俗的理解是为了使理论与实践更好地衔接,将理论教学与实习教学融为一体。其内涵主要是打破传统的学科体系和教学模式,根据职业教育培养目标的要求重新整合教学资源,体现能力本位的特点,从而逐步实现三个转变,即从以教师为中心如何“教给”学生,向以学生为中心如何“教会”学生转变；从以教材为中心向以教学大纲和培养目标为中心转变；从以课堂为中心向以实验室、实习车间为中心转变。由此可见,一体化教学的特点：一是教师一体化,即专业理论课教师与实习指导课教师构成一体；二是教材一体化,即理论课教材与实习课教材构成一体；三是教室一体化,即理论教室漫画下载网

休闲产业的产业结构分析休闲产业指与人的休闲生活、休闲行为、休闲需求密切相关的产业领域,特别是以旅游业、娱乐业、服务业和文化产业为龙头形成的经济形态和产业系统,已成为国家经济发展的重要的支柱产业。休闲产业一般涉及国家公园、博物馆、体育、影视、交通、旅行社、导游、纪念品、餐饮业、社区服务以及由此连带的产业群。休闲产业不仅包括物质产品的生产,而且也为人的文化精神生活的追求提供保障 。从休闲产业的定义可以看出,休闲产业不是某一个具体的产业,而是一个产业系统,是旅游业、娱乐业、服务业和文化产业等产业组成的产业群。这样一个产业群,并不是简单的产业组合,而是通过某一种龙头产业,融合其他产业或整合其他产业,为人的精神、物质方面的需求提供服务。休闲产业的产业融合分析日本学者植草益2001年给“产业融合”下的定义是：产业融合就是通过技术革新和放宽限制来降低行业间的壁垒,加强行业企业间的竞争合作关系。对产业融合的研究最早是对信息通讯领域的产业融合现象进行研究,后来又拓展到其他领域。目前国内外的学者在产业融合方面的研究已经揭示出产业融合是现代产业发展出现的主要趋势。尤其植草益从产业组织的角度阐明了产业融合对产业的发展、产业组漫画下载网

自从国务院文件下发以来,“新网工程”就成为全国供销合作社系统工作的重中之重。全系统 “四项改造”特别是“用现代流通方式改造传统经营网络” 进行多年并取得了突出成效,但是,相对于供销社的传统业务,建设涵盖农资、农副产品、日用消费品和再生资源回收利用四大流通网络的“新网工程”,要求供销合作社人要全面学习运用包括连锁经营、物流配送、电子商务等在内的各种现代流通方式和方法。面对这样一个具有挑战性的事业,供销合作社系统的人力资源从来没有像今天这样重要。作为农村流通主渠道的全国供销合作社系统,在经历了“线断、网破、人流失”的痛苦转型之后,经过全系统的艰苦努力,虽然摆脱了大面积的亏损、走出了低谷,但远远没有恢复到与其肩负职能要求相适应的实力、地位和状态。无论从历史沿革还是从现实需要角度看,启动相应的人力资源工程,是实施和建设“新网工程”的前提和关键性工作。从2004年到2007年,总社领导高度重视,总社不惜花费巨大的人力、物力、财力,集中力量对全国县三级供销合作社主任进行培训。这是一个影响深远的干部培训工作,又带动了全系统的人力资源建设工程。这对于“新网工程”乃至新时期供销合作社事业,都具有不可估量的现实意义和历史意义。“漫画下载网

摘 要：校企合作是学校谋求自身更好发展,有效实现与行业、企业接轨,大力提高人才培养质量,为社会培养一线实用型技术人才的重要举措,其最终目标是让学生在校所学与企业实践有机结合,让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享,以切实提高育人的针对性和实效性,提高技能型人才的培养质量。关键词：校企合作 现状 有效途径一、校企合作的主要模式1.学校引进企业模式即将合作企业的一条或部分生产线引入学校,在校内实行理论学习、专业实训和生产性实训结合的“三元”办学模式。2.劳动和教学相结合的工学交替模式工学交替式。将同专业同年级的学生一次性或分批送入对口企业生产劳动,时间一般为每学期2个月,学生其他时间在校内进行专业学习和实训。顶岗实习期间,由老师带队,学生要完成指定的学习任务。全日劳动、工余上课制。学校把教学场所全部搬到企业,由学校和企业共同承担教学任务。学生在企业被全日雇佣,顶班劳动,利用工余时间学习,通过讲课、讨论等方式把学习和劳动的内容联系起来。这种模式适合在中职三年级学生中开展。3.校企互动合作模式由企业提供实习基地、设备、原料,企业参与学校的人才培养方案、教学计划制定,共同确定典型工作任务,并指派专业人员参与学校的漫画下载网