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【摘 要】课堂导入是教师在新课开始时,引导学生进入学习的行为方式。课堂的导入,是课文教学的前奏。鉴于目前的高职院校英语教学模式和文化教学欠缺的现状,英语教师可采用多元化的、富有吸引力的文化导入方式导入课文,激发起学生学习英语的兴趣,为英语学习奠定良好的基础。【关键词】英语教学 课文 文化导入导入是教师在新的课题或活动开始时,引导学生进入学习的行为方式,而文化导入是课堂导入的一项重要内容。国内外都曾对导入艺术进行过研究,二十世纪七十年代C.Turney等人在Sydney Micro Skills一书中提出导入技能的构成要素。二十世纪八十年代Roger Go在文化教学中应以教师为主导,以学生为主体学生具有多元化特点,学生知识、能力的差异导致他们学习效果的差异,面对教学中主体多元化的事实,教师应因材施教,突出学生主体的个体性,对他们进行思维,表达能力的训练与培养。教师要充分掌握学生的表演欲强、容易满足等特点,把学生的话题讨论、演讲和表演作为英语教学的导入,满足学生的表演欲和成就感。演讲的内容要与课文主题相关,教师还可以让学生进行对话或教师提出话题,自由发表看法,也可分组汇报,以竞赛方式进行,内容不限,可以是学生的日常活动、新闻、社会热点,或是学生excel模板

近一个月的理财市场吸引眼球的不是华尔街的大亨们,而是抢购黄金的“中国大妈”们。她们在黄金暴跌之后,狂扫300吨黄金的“壮举”,被媒体解读为阻击金价的最大功臣,“中国大妈战胜华尔街”也成为了诸多媒体的标题。不幸的是,时隔一个月后,金价再次连续下跌,媒体的标题已经变为”中国大妈疯狂扫金被套”。30天之内悲喜两重天,我们除了对“勇敢”的“中国大妈”们抱以同情之外,更应该回过头来反思反思,是什么原因造成了“大妈”们的“悲剧”。不可否认,这些年人们生活中最大的变化之一就是,理财日渐成为人们日常生活经常谈论的话题。面对上涨的物价和高企的房价,如何让自己手中的财富不贬值？在通胀压力下,自己的“钱袋子”会不会缩水？成为人们最为关心的问题。而现实情况却有些残酷。近些年,勤劳的国人经过所谓的“理财”后才发现,除了前几年投资房产的人们,大多数人的理财结果却是越理越少。股市经过2007年6124点的疯狂之后,现在指数重回10年前,财经频道主播炒股赔掉嫁妆的八卦,成了人们饭后调侃的谈资；基金市场也是乏善可陈,赔多挣少成为目前基金市场的常态；理财性保险虽然兼具一定的保险性质,但收益远远不及定存,也让理财人群颇为不屑。黄金12年的牛市,让有着藏金习惯的国excel模板

25%金价连续下跌,部分抄底在“山腰”上的“大妈”普遍被套7%-25%。麦格理贵金属分析师认为,“美联储关于放缓购债甚至结束QE的热烈讨论,已经降低了黄金作为高通胀避风港的吸引力。”另一方面,美元也在近几周上涨迅速,进一步降低了黄金的吸引力。最近的黄金投资市场可谓起伏跌宕,不久前媒体还在宣扬“中国大妈大胜华尔街大鳄”,转眼间“中国大妈”已经被套牢。5月中旬,国际金价连续7个交易日大跌,已经跌破了每盎司1400美元重要关口。金价连续下跌,部分抄底在“山腰”上的“大妈”普遍被套7%-25%。于是有人调侃道：“‘中国大妈’大战华尔街,原来是个冷笑话。”“中国大妈”被套牢在今年年初黄金价格大幅度下跌的情况下,“中国大妈”横空出世,疯狂“扫金”。她们也拯救了金市的低靡期,让黄金价格持续了一段时间的涨幅。于是,“中国大妈大胜华尔街大鳄”之类说法甚嚣尘上。不过,现实似乎跟“中国大妈”开了一个玩笑。好景不长,截至5月20日,黄金价格连续第8个交易日下跌。金价下跌,黄金卖场紧跟降价。5月16日一早,北京菜百商场对金价作出调整,千足金下调至369元/克,降幅9元/克；足金下调至365元/克,降幅7元/克,部分千足金精品首饰每克降幅最高达20元。据悉,这次黄金饰品价格下调是2excel模板

【摘 要】物理教学必须以实验为基础,通过设计一些巧妙的实验,在巧妙地解决教学难点的同时,也能提高学生学习的兴趣,对培养和提高学生的科学思维能力和实践能力起着重要的作用。【关键词】物理 实验教学 物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,实验是物理课的魅力所在,在物理教学中有着不可替代的重要地位。作为一名物理教师,在实验教学中应更好地实现“三维”目标,改变以往“教师教的枯燥、学生学的乏味”的现象,真正体现出学生成为学习的主人,正确引导学生能动手、思考,提出问题和质疑,并能解决问题,真正发挥物理实验教学的作用。下面我结合自己在教学过程中的一些教学尝试谈谈自己的看法：一、通过实验,浓厚学生学习物理的兴趣物理大师爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。教育心理学中讲：兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的重要的主观因素。对每一个人来说,良好的学习兴趣是学习活动中的自觉动力。物理实验教学效果的好坏,在很大程度上决定于学生物理实验的兴趣浓不浓厚,稳不稳定。因此,培养学生对物理实验兴趣显得非常重要。那些新奇的、对生活有意义的知识和问题,能引起学生强烈的兴趣。在观察这些物理现象时,教师要引导学生注意整个现象发生的过程、产生条件和excel模板

【摘 要】在数学教学中,适时恰当地运用信息技术,以形象具体的“图、文、声、像”来创设学习情境,使抽象的数学内容具体化、清晰化,活跃学生的思维,让学生更直观、更全面地获取知识,提高创新能力,增强学习效果。【关键词】信息技术 兴趣 创新 途径 生活数学作为一门抽象性较强的学科,把信息技术融入到小学数学教学中,大力开发并向学生提供丰富的学习资源,使之成为学生学习数学和解决问题的强有力工具,从而改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到探索性的数学活动中。 一、数学教学中应用信息技术创设学习情境,提高学习兴趣孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”可见兴趣在求知过程中具有举足轻重的作用。信息技术课件色彩鲜艳,图文并茂、生动形象,能为学生创设了良好的学习情境,可以使枯燥的数学问题趣味化,充分调动了学生的学习积极性。在教学冀教版二年级数学第四册《观察物体》一课时,利用电脑3D技术模拟,可以带领学生从不同方位观察物体,身临其境,使物体由静态变动态,直观形象,极大地吸引力学生的注意力,提高了学生学习数学的兴趣。从而使学生在愉悦的状态下主动地获取知识。从而减少学生厌学、怕学数学情绪的产生。在教学《统计》知识时,我用excel模板