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“无需交纳加盟费、无须经商经验就可以成为跨国公司的加盟商：所销售的产品不用过分考虑淡旺季、不用担心保质期；只需几万元启动资金就可开业当老板,经营世界级品牌：获得公司的全程扶持,全方位经营培训,从产品知识、销售技巧到日常管理,从开业到持续发展,每～个阶段都有人辅导,每一个步骤都有人指点……”这个类似天方夜谭的故事其实就发生在我们身边,这就是特百惠在中国的特许经营模式。特百惠公司是全球最大的家居用品生产商之一,股票在纽约证券交易所上市,年销售额超过20亿美金,已进入全球100多个国家和地区的市场,在70多个国家设有分公司,全球共投资了15家工厂。特百惠已推出8000余种产品,涵盖家居生活的方方面面,尤以塑料保鲜容器最为著名。在很多国家,特百惠Tupper8亿人次参加特百惠的理家会。在特百惠理家会上,理家顾问会向参与者示范特百惠产品的具体使用方法,并借助微波炉或电磁炉,制作无烟烹调的美食,示范轻松整洁的备餐全过程……在理家会上,你可以边参与边学习,边游戏边交流,既丰富了生活和烹调知识,又结识了新朋友。特百惠理家会,就是能与朋友们分享轻松理家、健康生活的休闲聚会。但更重要的是通过这种聚会,每个参与者都成为品牌的传播者。美国学者迈克尔-莫布360浏览器主页

摘 要：如何使职业学校车工专业的实习更加规范化、科学化、合理化,使车工实习课堂更加严谨、更加有效成为职业学校关注的问题,本文从教学目标、实习热情、实训内容、教学模式、教学手段及教学评价等方面作出相应的对策。关键词：车工实习 特征 策略 评价 有效性一、设定有效的教学目标教学目标的有效性是车工实习教学的重要前提。技校的车工实习教学实行一体化教学,每周为30个学时,因为学生较多,两到三人一台机床,每天每人只能练习两个学时,要想在有限的时间内熟练掌握每个课题的技能操作是不可能的。那么,为了提高课堂教学的有效性,教学目标应突出科学性、针对性,做到目标明确、适度。在这一课程,教师能教给学生什么,学生能掌握多少,这个问题在教学前一定要明确。只有目标明确了,学生才能有的放矢、灵活运用。在设定教学目标时,还要考虑到学生的实际情况和接受能力,要从学生角度出发,做到难易适中、因材施教,让大部分学生在原有的基础上有较大的提高。二、激发学生的实习热情兴趣是最好的老师,是推动学生求知的内在动力,它能点燃学生的实习热情。技校学生大多来自城镇乡村,对新事物好奇感较强,大多数学生都没有进过工厂,没有见过加工机械设备。第一节课,教师要带他们参观360浏览器主页

中图分类号:F740.2 文献标识码:A内容摘要:我国金融服务业开放后将面临国外同行的激烈竞争,特别是美国等发达国家的竞争。本文分别从TC指数、RCA指数、国际市场占有率的角度对中美两国的金融服务贸易的竞争力进行了比较分析,研究发现我国金融服务贸易竞争力较低,且波动较大,而美国金融服务贸易竞争力较强,且处于稳定状态。最后,通过对比分析得出了相关结论。关键词:金融服务贸易 TC指数 RCA指数 国际市场占有率我国金融服务业对外开放一般来说经历了三个阶段,2002年至今为第三个阶段。而第三阶段又可分为两个时期,第一个时期为2002年初至2006年底,这一时期为我国金融服务业的过渡期,2006年12月,我国取消了外资银行经营人民币业务的地域和客户限制,允许外资银行对所有客户提供人民币服务;取消对外资银行在华经营的非审慎性限制。第二个时期为2006年底至今。在第三阶段,我国的金融服务业获得了较快发展,各金融机构进行了一系列的改革,增强了其竞争力,特别是2006年后,金融服务领域多元化经营逐渐推进,迈出了实质性的步伐,2007年底到2008年上半年各银行的投资开始集中在非银行领域。虽然我国的金融服务业获得了迅速发展,但在金融服务贸易方面的竞争力和美国相比较还有很大的差距360浏览器主页

2000年,脑白金祭出礼品文化牌,大规模进入市场,8年后史玉柱和五粮液合作推出黄金酒,再次祭出礼品文化牌,成熟的市场,成熟的消费者,黄金酒能像脑白金那样,畅销神州大地数年吗?黄金酒的礼品文化牌胜算几何?一、黄金酒的胜算1　出身白酒世家黄金酒由中国第一名酒生产基地五粮液集团生产,五粮液品牌为黄金酒提供了良好的背书效果,黄金酒也就出身名门,有了五粮液强大品牌大伞,黄金酒就有了品牌效应,五粮液为黄金酒带来了优质的品质保证和大品牌的效应,应该是黄金酒从一出生就具有了优势。品牌优势最终表现在产品的销售力上,有效地促进和激发消费者的购买激情。2　巨人史玉柱的名人效应史玉柱是中国企业家的典范,从巨人汉卡到巨人大厦,到负债2亿多,到承诺一定还钱,再到脑白金的成功,到黄金搭档,到网游,再到黄金酒,史玉柱一直是媒体关注的人物,特别是当脑白金赚到钱后第一时间还清所有的债务,让史玉柱成为媒体的焦点人物,也成为中国企业家的典范。作为一个曾经的失败者,史玉柱认为：“一个人倒下去之后,这个人的价值应该是增加的,因为教训能够使一个人成熟,成功能够使一个人头脑发昏,失败能使一个人更有价值。”可以说,任何人都无法躲避失败。成功之人的成功之处,很大部分就在于如何对360浏览器主页

摘 要：历史教学要能够引发学生内部学习动机,培养学生的感受和想象力,整理、运用历史资料辩证看问题的能力及活学活用的能力。关键词：感受历史 运用历史 培养能力许多人都会觉得历史是早已过去了的,是老古董,离我们太远。作为历史教师,我们要让学生感到历史就在身边,通过教学将已经过去的历史在我们面前重现,让他们感到历史正在发生,让他们与历史进行对话,让他们感受到历史的脉搏正在跳动、触手可及。要改变学生对历史的生硬感觉,就必须去寻找能让学生动情之处。“感人心者,莫先于情”,只有找到了让学生动情之处,才有可能让他们有感于历史,体验到历史有用,才能促使他们学习历史。一、利用移情让学生体会、感受历史的原貌,让他们触景生情,引发内部学习动机美国有位历史教师在上“印花税”这一课时,首先给每个学生发了一张白纸,然后要求学生第二天向父母要钱来交,由于纸平时是免费用的,这一下激起了学生们的极度不满,大家议论纷纷,教师则说不交不行,一定得交,有的学生就显得很气愤,与老师据理力争。这时,教师才向同学们说明：今天我们要上的印花税这一部分内容,就是当年英国殖民者向美国强行征收的税费,当时美国人民的心情和大家一样,这才激起了独立战争的爆发。二、用激情领360浏览器主页