青青园中葵

白领青年尽孝心送父母长寿乐效果好辞职做加盟2009年5月24日,一位戴着眼镜文质彬彬的男青年来到位于南京市珠江路新世界商务中心的南京双展科技公司。希望能和公司主管加盟的总经理谈一谈。原来,这位男青年姓方,北京邮电大学毕业后在深圳一家通信公司做了研发工程师。小方是独生子,老家在黑龙江。父母年纪大了,身体都不好,小方原本想在深圳买个房子把父母接来,但是一方面手头不宽裕；另一方面父母不习惯南方炎热的气候,买房计划一直没能实现。无法照顾父母的烦恼和工作的巨大压力让小方心力交瘁。今年春节过后,父亲的脑血栓犯了,经过半个月的治疗后有人搀扶可以行走,但行动很困难。医生告诉小方,老人发病前血压很高,如果能早一点把血压降下去不会得脑血栓。小方非常后悔,他急忙给父亲买个一个血压计,可是就算量出血压高了老人也不愿意吃药,因为治高血压的药副作用太大,老人吃了很难受。正当小方无计可施的时候,社区开了一家长寿乐理疗店,很多老人都在那里体验过,说是效果很好。小方扶着父亲去过两次,理疗后父亲说不好使的右腿舒服很多。因为单位工作很忙,小方只好返回了深圳,这期间每天和父母电话联系。询问理疗效果。让他惊奇的是,父亲自己竟然能走了,而且血压也逐渐稳定下来,青青园中葵

摘要:《爆破工程》是水利水电建筑工程专业的一门重要的专业课程,由于其教学内容较多且涉及到岩石力学、断裂力学等交叉的学科,历来被师生认为教学和学习难度都较大的一门课程。但是水利水电工程施工与爆破密不可分,所以学好爆破工程课程非常重要。本文提出了适用于高职教育的“爆破工程”课程的一些教学改革方法,从教学方法和教学内容两个方面的实践进行分析,其理念也符合当前高职教育的教学改革的方向。关键词:高职教学爆破工程教学改革高职教育是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等应用性专门人才, 其目的是根据市场需求, 使学生在学好课程的基本知识和基本技能的基础上, 广泛吸收新的专业理论, 注重实际动手能力的培养。高等职业学校的学生与普通高校学生相比,其学习理解能力不高,学习方法也存在一定的缺陷。而“爆破工程”课程内容多且学时少,因此,为了适应高职学生教学需要作相应的改革,以便适应高职教学的要求。一、课程的特点“爆破工程”课程是水利水电建筑工程专业一门重要的专业课程,是一门教学内容较多且涉及到岩石力学、断裂力学及流体爆轰动力学等交叉的学科,是一门实践性较强的技术类基础课。主要内容有炸药爆炸基本理论、常用爆破材料及基本起青青园中葵

摘要:大连海洋学校是东北地区目前唯一的一所集海洋与渔业专业于一体的省级重点普通中专。现有学生1千多人,其中大部分学生是初中毕业生,主要来自辽宁省各县市区,学生年龄小、文化基础差、思想素质差、自律性差,给我校的管理、教育工作带来许多困难。如何培养出合格的社会主义事业建设者和接班人,是摆在我校德育工作者面前的一道难题。近几年来,我校不断地探索、改革,使学生们逐渐学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美,深受用人单位的好评。关键词:深入完善队伍建设一、提高认识 中等职业学校是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设第一线的实用人才及熟练的劳动者的重要场所。认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高是学校的根本任务。而青少年学生正处于世界观、人生观的形成时期,做好青少年的思想教育工作,直接关系到实施科教兴国战略的成败,关系到我国社会主义事业的前途和命运,必须把学校德育工作摆在学校工作的首位,认真抓好。二、加强领导德育工作是一项复杂的系统工程,不能只靠少数政工人员,学校所有的工作部门和教职员工都应围绕培养合格人才这个中心开展工作,对学生实行全方位教育,即学校、社会、家庭形成合力,齐抓共管。青青园中葵

◆ 中图分类号：D913文献标识码：A内容摘要：我国法律针对证券欺诈行为的规范,往往表现为行政责任、刑事责任,而在民事责任的规范方面明显不足。本文从分析证券欺诈行为的表现形式入手,提出适合我国国情的证券欺诈民事责任制度,冀望达到规范证券市场、保护投资者合法权益的目的。关键词：证券欺诈行为 民事责任 赔偿当前我国证券市场中欺诈行为日益泛滥,现行法律亟待加强对证券欺诈行为民事责任的相关规定,以维护证券市场的公平、公正,保护投资者的合法权益。本文从证券欺诈行为的几种表现方式入手,以法律基本理论与实践为基础,提出适合我国国情的证券欺诈行为的民事责任规范。证券欺诈行为的法律界定证券欺诈有广义和狭义之分。广义的证券欺诈是指用明知是错误、虚假、欺诈的或者粗心大意制作的,或者不诚实的隐瞒了重大事项的各种陈述、许诺或预测,引诱他人同意买卖证券的行为,其内容包括操纵行情、虚假陈述、内幕交易等情形。狭义的证券欺诈禁止利用与证券投资者进行交易的机会或利用其受托人、管理人或代理人的地位,通过损害投资者的利益而进行证券交易,不包括操纵行情和虚假陈述。笔者认为狭义的证券欺诈范围不利于保护投资者的利益,广义证券欺诈对证券市场乃至社会经济青青园中葵

摘要:本文通过对体验式教学的说明,将其应用于中等职业教育机械专业的教学中;说明怎样通过体验式教学来促进中职机械专业学生对知识的掌握与能力的提高;并简单阐述了实施体验式教学在中职机械专业课程中实施体验式教学应注意的问题。 关键词:显性知识隐性知识体验式教学机械专业波兰尼在20世纪50年代提出了知识可分为“显性知识”和“隐性知识”,与此相对应,学生获取知识的手段也分为接受性学习和体验性学习。隐性知识往往隐含于社会、生活实践之中,只能通过实践活动或具体案例分析在体验感受中习得,学习的关键是体验和反思。当今职业教育的课程改革就是提倡学生自主与体验、探索与合作,因此,通过体验式教学来掌握技能、方法,即所谓的“隐性知识学习”是应该成为职业学生掌握知识的基础方法之一,是符合学生的认知规律的。一、体验式教学内涵分析所谓体验式教学,就是通过组织学生进行实践活动或具体案例分析,让学生在感受中经过反思,习得一定的在技能、方法、能力、交往、态度、体会、情感等方面的知识的一种教学方式。它强调学生的实践体验与反思是关键,通过实践体验,领悟事件中隐含的规律道理与方法,通过比对反思,达到观念、理论的深化,形成自己的价值观、世界观。它的特点是青青园中葵