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语文教育个性化实际是将学生培养成人而非工具的问题。作为人的精神自由的外化,语文教育有利于实现人的自我存在与社会存在的统一,这便是语文教育个性化或人道化。这样,实现语文教育的个性化或人道化,实现语文教育的个别化与个体化,使学校语文教育具有个性特色,就能共同奏出语文教育个性化深沉激越的旋律。语文、教育、个性化、特色语文教育个性化实际是将学生培养成人而非工具的问题。作为人的精神自由的外化,语文教育有利于实现人的自我存在与社会存在的统一,这便是语文教育个性化或人道化。这样,实现语文教育的个性化或人道化,实现语文教育的个别化与个体化,使学校语文教育具有个性特色,就能共同奏出语文教育个性化深沉激越的旋律。教育必须关注人的发展,实际上是关注人性的发展,关注人的个性的发展,这正如巴班斯基所言：“教育与个性发展相统一和相互联系是教育过程的规律。”语文教育是传递以语文课程形式组织的人类生活经验、并以掌握语言为中介进行文化创造来促进人类个体发展的教育活动。将“教育”与“教学”机械地相分离,把教学变成孤立于教育之外的智育甚至是轻视或忽视能力培养与智力开发的知识传授,把教育变成狭隘的唯功利性的德育,甚至是某项具体政策的教导,都是经传

人民币汇率自2006年以来在波动中上升5月15日人民币兑美元中间价报出7．9982新高,这是汇改后人民币兑美元首次突破8元。尽管人民币近期加快了升值步伐,但美国和欧洲各国并没有因此感到满意。这表示人民币仍然承受着升值的压力,人民币汇率的未来走势引起人们的关注。人民币汇率与全球经济失衡无必然联系实际上,美国及欧洲国家将目光盯在人民币汇率问题上,显然缺乏经济统计和理论方面的根据,而主要是一种政治需要。美国的一些政府官员认为人民币兑美元汇率过低造成了美国的巨额贸易赤字和中国的贸易顺差,成为全球经济失衡的原因之一。实际上,造成中国贸易顺差的主要原因并不是人民币汇率问题,而是全球化的深入发展。虽然储蓄过剩、内需不足等因素是中国贸易顺差连创历史新高的重要因素。但是,中国巨额贸易顺差的主要原因是随着贸易和投资的日益国际化,跨国公司纷纷将产业基地转移至包括中国在内的一些新兴市场国家,促使这些国家成为出口主体。据统计数据显示,2005年中国出口总额的58％来自外商投资企业,外商投资企业的贸易顺差净值占中国贸易顺差总额的83％,如果把这一部分扣除,中国的贸易顺差仅为175亿美元,而不是2000多亿美元。按照中国的统计,中美贸易产生的逆差,只占美国全球经传

中国加入WTO已经5年,这5年里,中国国内市场已经逐步对外开下,随着2004年7月1日修订的《对外贸易法》的实施,将有更多的企业、经济组织、个人加入到外贸行列中来,中国的国际贸易将越来越活跃。但近年来时有发生的国际贸易欺诈行为也有愈演愈烈之势,这些欺诈行为动摇了买卖双方的信心,给国际贸易活动带来了极大的危害,很多企业也因此蒙受了巨大的经济损失。经分析发现,国际贸易中的欺诈行为以信用证欺诈为最主要形式,这其中最常见的就是利用提单进行欺诈。由于信用证在国际贸易结算中起到安全保证、资金融通等作用,它已是现在国际贸易中广泛使用的最为重要的收付方式。适用于信用证的国际惯例是国际商会在1930年制订的《跟单信用证统一惯例》,目前使用的是1994年的修订本,简称UCP500号。但在信用证付款方式下,UCP500号确认了银行的免责原则。根据这一原则,银行在审单时只要“单证相符”、“单单相符”,就应无条件支付货款。银行的这种审查只限于表面,而没有实质审查单据真实性的义务。这条原则给欺诈者留下了可乘之机。卖方往往利用银行不管货物的特点,销售一些根本不存在的货物,并伪造提单,或者有时提单所载货物与实际货物完全不一样。下面就这种常见的利用提单诈骗的形式举例加经传

由封闭到开放在韩国1945年得到解放以前,韩国的电影活动一直掌握在日本人手里。从1919年到1945年一共摄制了140多部电影,且多半是宣传性质的。在解放后电影得到了新生。第一部彩电影片是洪性麒导演的《一个妇女的日记》。而韩国战争使刚刚建立的电影业受到严重打击,在这个时期只生产了少数战争纪录片。1955年,为了促进电影业的进一步发展,政府对国内所有电影制片商都实行免税。这使得电影制片商人数迅速增加,带来了电影的黄金时代。1969年,为了庆祝电影引入韩国50周年,出版了《韩国电影史》,为重振电影业而斗争。1971年,为了帮助电影业,政府进行新的努力,着手执行一项对摄制影片和写作电影剧本提供财政援助的计划,并建立电影促进公司,以便在提供资金和处理技术问题方面支持电影界人士。政府还向重要的制片商提供进口外国影片的许可证,不过每年规定了限额。1985年韩国实施了一项法律,其目的是把影片摄制与影片进口分开。这项法律规定希望进行这两种活动中的任何一种活动的公司都必须分别向文化部登记。先前只有每年至少摄制4部影片的得到许可的制片商才可以进口外国影片。然而由于在1987年1月颁布了新的法律,外国人可以在韩国进行摄制影片业务,并且在这里销售外国影片。这种直接经传

在新的评价模式中,更注重学生学习的过程,和评价的多元化。评价、过程化、多元化一、教学评价方案的可行性分析：1．培养目标。作为中等专业学校,我们培养的是社会的技术应用型人材,他们毕业以后从事的是最基本的工作,所以更强调实践操作能力的培养。2．学生层次。我校生源普遍比高中生程度低,较深的理论学习并不适合他们,反而会挫伤他们的学习积极性．所以直观的实操技能更能调动他们的学习积极性。3．课程特点。我校计算机专业开设的《网页制作》课程主要是从软件使用方面教授学生掌握网页的制作技术．以目前流行的网页制作软件DreamweaverMX为学习软件,强调实操能力。4．教学设施。我校在计算机硬件上有足够的资源供学生上机使用,学生上这门课程可以全部在电脑室进行,为考核学生实操能力提供了客观的条件。二、教学评价的实施：在新的评价模式中,更注重学生学习的过程,和评价的多元化,学生的总评成绩由平时成绩课堂表现、应用能力、创作能力四部分组成：1．平时成绩：由各章作业组成,侧重检查学生基础知识的掌握情况。这部分占40％。2．课堂表现：分为加分和减分两部分,对在课堂上提出有价值问题的学生进行加分,鼓励学生思考问题,对能指导其它同学完成作业的进行加分,目的是经传