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快速消费品行业管理软件厂商TOP 10本评选根据参选企业年度合同额、人员规模、企业经营的稳定性、客户口碑等综合评价。2007年中国快速消费品行业管理软件商TOP 10排名如下：AMT咨询研究院评论通过本次对2007年中国快速消费品行业管理软件市场的调查发现：1　市场,快速消费品行业,包括食品、包装商品、饮料等企业。因为这个行业的企业数量多,对渠道、库存、销售、费用等进行管理的重要性强,快速消费品行业,是众多ERP、供应链和物流等软件商所重点关注的行业。2　产品。中国企业和软件供应商在经历了多年的实践后,在快速消费品企业的信息化的多个领域,包括销售和财务管理、终端信息采集等,产品已经成熟,与五年前相比,已经有了巨大的提升。3　应用。当前,快速消费品企业的信息系统,主要集中在销售和财务管理、办公协作和內部网、营销资源管理、经销商管理、终端信息管理。相对来说,信息化程度是较高的行业。手机刷钻方法

【摘要】当前武汉“1+8”城市圈正努力建成中国经济增长的第四个增长极,为促进经济发展提出了一系列政策,其中包括促进高校教育发展的政策,如加强城市圈内高校的联合等。本文对此综合改革对湖北高校教育的影响进行分析,提出湖北教育要抓住城市圈建设的机遇,以加速高校教育的发展。【关键词】武汉“1+8”城市圈 湖北高校 发展诺贝尔经济学奖得主斯蒂格利茨曾断言中国的城市化将是21世纪世界经济的主要推动力之一,中国城市化实践似乎正在有力的诠释着这句话,而城市圈的建设是城市化的一个主要方式。2007年12月27日,武汉“1+8”城市圈获批“全国资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区”,简称“两型社会”综合配套改革试验区。这是以武汉为中心,以100公里为半径的城市群落,它包括了武汉及湖北省内的黄石、鄂州、孝感、黄冈、咸宁、仙桃、潜江、天门等8个中小城市,面积达6万平方公里。武汉城市圈的建设涉及工业、交通、教育、金融、旅游等各个方面。在教育方面,武汉“1+8”城市圈教育综合改革措施将会对湖北省的教育产生长远的影响,下面就城市圈在教育方面的措施对湖北教育的影响进行分析。一、武汉城市圈实验区高校教育发展概况武汉城市圈内业已存在的发展条件、发展手机刷钻方法

【摘要】随着我国经济的快速发展和现代科学技术的进步,物流业作为发展最快的新兴产业,在国民经济中发挥着越来越重要的作用。通过对莱芜物流业发展的优势、劣势、机遇和挑战等问题的分析与探讨,提出加快莱芜物流业发展的对策建议,从而带动区域经济加快发展。【关键词】物流业 莱芜 SWOT现代物流业作为具有广阔前景和增值功能的新兴服务业,被认为是国民经济发展的动脉和基础产业,成为促进企业和经济发展的“加速器”和“第三利润源”。加快发展现代物流业,完全符合十七大提出的走新型工业化道路的战略要求,对于转变经济发展方式,促进经济协调稳定发展具有重要的战略意义。莱芜地处鲁中,是山东省钢铁生产和深加工基地、国家新材料产业化基地、全国“三辣一麻”农副产品基地。2008年全市内生物流总量达1.2亿吨,物流企业发展到270多家,年实现地税在100万元以上的物流企业26家,物流业增加值占GDP的比重达11%。如何利用莱芜产业特色,区位优势,加快现代物流业发展是当前面临的一个重要课题。本文通过对莱芜物流业发展的优势、劣势、机遇和挑战等问题的分析与探讨,提出加快莱芜物流业发展的对策建议。一、莱芜发展物流业具备的优势1、交通区位优势。莱芜地处鲁中,为“齐鲁之要道、往手机刷钻方法

【摘要】本文结合工作实践,研究高校内部医疗机构利用校园卡创新医疗管理方法、提高医疗收费管理水平的重要举措,为完善校园卡功能提供参考建议。【关键词】校园卡功能 高校 门诊 应用为配合数字化校园建设,校园卡在多数高校得到普及与推广,其高效、方便与安全赢得师生的普遍认同。在校园卡使用前,师生到校医院看病,随身携带的卡证多而不便,现金收费的风险和管理问题也日益突出。为更好地发挥校园卡的作用,实现“一卡在手、走遍校园”的目标,学校医院积极探索医疗与收费的优质服务方式,尽可能挖掘校园卡的门诊功能,成为倍受关注的焦点。一、校园卡的主要功能目前广泛使用的校园卡是采用射频技术的非接触式的IC卡,是集身份识别、款项收付和综合管理为一体的多功能卡。校园卡的主要功能如下。1、身份识别办卡时的服务限制。各高校对校园卡的办理都有完善的规章制度,对人员身份及开放的服务项目有明确而具体的规定。办卡的个人需要填写校园卡使用申请表,经部门领导签字后,凭有效身份证件到校园卡管理中心办理。校园卡管理中心根据人员身份设置相应的服务功能,并发放不同类型的卡片。师生持有的校园卡可以实现校园内消费购物、实验室上机、图书馆阅读、自由进出校门、门诊看病等手机刷钻方法

【摘要】团体项目教学法在美国会计教学中已得到广泛使用。经过二十多年的教学实践,该教学法已趋成熟。实践证明,在会计课程中采用团队项目教学法所培养出的学生团队协作精神更强,受到用人单位欢迎。本文研究和分析了团队项目教学法兴起的背景,基本理论以及运用过程中可能遇到的问题,进而就如何在中国会计课程中开展团体项目教学法,为教师和学生提出了可行的运用指南。【关键词】美国会计教育 会计教育 团队 团队项目教学法美国在会计课程中使用团队项目教学法已有20多年的历史。这种教学法让学生感到他们自己的沟通能力、解决问题的能力及专业技能都得到了提高。美国的公司依赖团队提高其产能,因此公司也愈加强调大学毕业生应具备团队技能和沟通技能。事实也证明依靠团队能提高企业的决策能力。一、团队项目教学法在美国的兴起美国在会计课程中采用团队项目教学法源于上世纪80年代。当时客观环境的变化对会计人员提出了更高要求,必须进行会计教育改革。在这场改革中,美国主要会计职业团体及会计师事务所发挥了重要作用。美国会计学会是美国最大的会计学术组织,由对会计教育及研究感兴趣的人员自愿组成,旨在提高全球会计教育、研究和实务的水平。其下属的未来会计教育结构、手机刷钻方法