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［摘要］词汇是语言学习的基础,是外语学习成败的关键,对词汇教学的研究一直以来是我们日语教师所关注的一个重要课题。本文将从几个方面提出如何使日语初学者高效地掌握日语词汇,快速扩大词汇量,以满足进一步学习和交际的需求。［关键词］词汇教学；日语词汇；措施词汇是语言学习的基础,要想掌握一种语言,首先必须具备一定量的词汇。每个外语学习者都知道,词汇量的多少和熟练程度的高低,直接关联到听、说、读、写、译等综合技能,影响外语学习效果,也是外语学习成功与否的决定性因素。日语词汇量大,用法复杂,初学者常常感到迷惑。如何让日语初学者短时期内突破掌握词汇的难关,快速扩大日语词汇量,满足进一步学习和交际的需要,是摆在我们日语教师面前的一个重要课题。在此把多年日语教学中积累的经验,做以下介绍：一、发挥中国人学日语的独特优势1、日汉比较,找出日文汉字的音读规律。当用汉字在日语中占有相当大的比例,其读音有音读“音読”和训读“訓読み”之分。“訓読み”是日语中固有的读音,只能死记硬背,很少有记忆的规律。而“音読”模仿了中国汉字的读音,读起来朗朗上口,记起来有规律可循。只要教授者在教学中有意识地加以引导,学生便会“茅塞顿开”,快速增加词汇量。例完美私服

摘要：在网络经济迅速发展的今天,电子商务已深入到我们生活的方方面面,但随着电子商务的不断发展,关于电子商务的负面新闻不断,通过网上开店进行欺诈的情况愈演愈烈,电子商务的信用危机日见突出,本文针对电子商务信用发展的现状及存在的问题,对完善我国电子商务信用体系的提出了初步看法。关键词：电子商务；信用体系；完善中图分类号:F713.36 文献标识码:A在网络经济迅速发展的今天,电子商务已深入到我们生活的方方面面,我国的电子商务进入了一个迅速发展的时期。但应该看到,信用体系的不健全已经成为制约电子商务进一步发展的重要瓶颈问题。一、我国电子商务的发展及信用发展现状 据商务部不完全统计,2007年中国网商交易额突破13000亿元,而中国网商的数量也已经超过3000万。与电子商务快速增长和全球化的发展趋势对应的是交易的信用危机日显突出,虚假交易、合同诈骗、网上拍卖哄抬标的、侵犯消费者合法权益等各种违法违规行为屡屡发生,由此引发了我国电子商务,特别是B2C的全方位信用危机。许多网上购物者抱怨说不能按时收到所购商品,即使收到也是质量次等的、仿冒的、过期的甚至根本就不是自己原本想要购买的商品,却也无可奈何。假“工商银行”、假“云网”事件犹如当头棒完美私服

［摘要］班主任作为一个班集体的领导者,在班级建设中起着决定性的作用。笔者从事几年班主任工作,有如下探索与实践：一、新鲜大一、起好导航作用；二、重要大二、大三,起好护航作用；三、匆匆大四,起好助澜作用。［关键词］班主任工作 探索 实践在高等教育教学中,班级作为一个最基础的组成单元,其作用的发挥直接影响教育教学目标的实现和学校管理中各项措施的落实,同时对于班级中每位同学的成长和成才起着至关重要的作用,也是关系到能否贯彻落实好党的教育方针,培养出高素质的社会主义事业建设者和接班人的一件大事。班主任作为一个班集体的领导者,在班级建设中起着决定性的作用。笔者02年9月至06年7月曾担任了2002级国际经济与贸易专业一个班的班主任工作。在校期间,该班学生各方面的表现、素质及所取得的成绩在同年级学生中均名列前茅,2004年3月该班曾被评为“江苏省先进班集体”。以下是我这几年班主任工作的探索与实践：一、新鲜大一、起好导航作用从中学到大学,对于大一新生来说,是人生的一个转折点,在这个关键的过渡时期,需要班主任正确的引导与关怀。“良好的开始是成功的一半”,能否做好大一新生的工作,关系着学生整个大学生涯的发展。 1．召开主题班会,促进良好班完美私服

摘要:我国拥有九亿多农民,农业是农民收入的主要来源,提高农业及农产品经济效益是提高农民收入的基本途径,是促进农业和农村经济健康发展的重要举措。本文提出了调整财政政策、优化经济结构、提高资本积累等提高我国农业及农产品经济效益的措施。关键词:农业经济效益；财政政策；经济结构；资本积累中图分类号：F713 文献标识码： A目前我国人均占有耕地不足0.08公顷,且因城市建设、水土流失等原因,耕地面积还在持续减少。同时,我国拥有九亿多农民,农业是农民收入的主要来源,农民收入能否增长取决于农业及农产品经济效益是否增加。可见,提高农业及农产品经济效益是提高农民收入的基本途径。笔者认为,提高农业及农产品经济效益的措施有以下几方面：一、调整财政政策,促进经济发展1.财政上大力扶持农业发展,促进农民增收:147-149.王延红.调整财政政策促进农业经济,现代商业,2007,:32-34.唐玉权.对调整优化农业经济结构可操作性的思考,现代农业科技,2007,:87-89.崔伟,宋俊辉.资本积累对中国农业经济增长研究,农经管理,2007,:123-124.完美私服

［摘要］本文以问卷调查的研究方法,对英语专业学生口语学习动机类型做了调查。研究结果显示,1）英语专业学生口语学习过程中“融入型”动机、“工具型”动机与学习者的努力程度均成正比关系。2）英语专业学生口语学习以“融入型”动机为取向。［关键词］动机；融入型动机；工具型动机一、引言1. 研究背景。在对L2认为,“融入型”动机与“工具型”动机并非互相排斥。学习者一般不只有一种学习动机。调查中的受试者或为了通过一门考试以便在求职或待遇方面改善自己的社会地位,或通过学习英语来了解其风俗习惯及文化。英语教师应在教学中帮助学生将融入型动机与工具型动机有机地结合起来,以期更好地掌握英语口语。多元动机影响学习积极性。英语专业学生口语学习的动机是多元的。内在兴趣是激发学习积极性的首要因素。以前人们常常认为,处于外语环境中的中国学生接触目的语文化太少,英语学习动机主要是“工具型”的。但我们的调查显示,与“工具型”动机相比,对目的语和目的语文化的内在兴趣是最重要的英语口语学习动机,对学习投入的影响也最大。因此,在诸多学习动机中,英语教师应特别注意培养学生对目的语、目的语文化的兴趣,以最大限度地激发学习积极性。三、本次调查的局限性及完美私服