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【摘要】ICU患者病种复杂,病情危重,病情变化快,护理具有其特殊性。护理人员法律意识淡薄、服务观念不到位、工作责任心不强以及专业理论水平偏低是ICU护理安全的主要问题,同时护理安全也与患者及家属有重要联系。因此,护理人员必须加强法律意识,严格执行护理操作规程及核心制度,加强责任心,提高专业知识水平,加强护患沟通,有效提高ICU护理安全,减少护患纠纷的发生。 【关键词】护理安全ICU 护理安全是患者的基本需要,是医院生存的根本,是衡量护理服务的重要质量指标,也是患者就医选择的最直接、最重要的指标之一。随着现代医学的飞速发展和新技术的不断开展,人们依法维权意识不断提高,护理活动中存在的安全隐患日益彰显,ICU由于其工作的特殊性,患者病情复杂,病情变化快,且床位周转快,工作任务繁重,工作难度大,医疗费用高,家属期望值高,是医疗纠纷的易发地,因此,找出存在于ICU的护理安全隐患,预防或避免其发生,是保证ICU护理质量的关键。 1护理安全问题 1.1护理人员的因素 1.1.1法律意识淡薄,防范意识不强在日常的护理工作中,护理人员忽略了相关法律法规知识的学习,对法律法规认识不够,自我保护意识不强,只重视解决患者的健康问题,而忽视潜在的法律问题,导致在处理医疗纠纷北京大学图书馆

《爱学习 会学习 能学习 家长辅导孩子学习的有效方法》第5章 让孩子的学习“飞”起来一、帮助孩子学习成绩提高的“飞机模型”图5-1 让孩子学习“飞起来”用一架“飞机”,帮助家长整理思路,最终希望家长能时时牢记这个飞机模型,以便于帮助孩子全面提高学习成绩。机身代表你的孩子,想让孩子学习好,请家长做好三件事——让孩子能学习、会学习、爱学习。爱学习是“学习动机、兴趣、态度、目标”等问题。关键记住三点,其一,学习不需要吃苦,是一件快乐的事情；其二,学习就是“习学”,家长在习上做文章,孩子在学上做文章；家长在学上做文章,孩子就会不爱学习；其三,做好长见识、交高人、读好书三件事,让孩子爱上学习。能学习是“个性品质、知识储备和智力水平”三方面构成的,记住“三大十五小”,其中最为关键的是个性品质的培养。会学习是“学习认知、行为、方法、习惯”的问题,请家长时时牢记“什么是认真？”你有没有交给过孩子“认真”,“先学会走,才可能跑”,让孩子走起来有十个认知改变。孩子是孩子,他一定会遇到问题,遇到问题时需要我们大人帮忙,飞机的翅膀代表“帮忙的大人”,一个是家长,一个是老师。现在很多家长和老师在“帮倒忙”,致使一些孩子“单翅飞行”或者连“翅北京大学图书馆

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Aug 8 最大的教是不教,最大的学是自学“少教多学”是新加坡教育界最“时髦”的词儿。可是,这句话真正的内涵是什么呢？“不教就是最大的教,自学就是最大的学。”如何扭转学生不爱学习的心理呢？教育界人士储晋摆脱那套大理论说了一番实话值得我们家长领悟：学生学习的道理和吃饭是相同的,要让一个不爱吃饭的孩子变得喜欢吃饭,苦口婆心地向他解释吃饭的重要性、饮食的均衡性、营养的必要性,一无是用。最有效的方法,是让他切实地尝一尝饥饿的可怕。储晋先生谈了他的切身经验。他的独子,因为不爱吃饭而使爷爷奶奶伤透了脑筋。他对妻子说：“给我三天,让我改变他。”第一天,他撤空冰箱,只留下一小碗打算拿来喂狗的饭；大家暗中约定,谁都不去管他。小孩早上没吃东西,无人管他,他暗暗高兴；可是,到了中午,居然还是没有人像过往一样拿着好饭好菜追在他后面要他吃,他便觉得有点纳闷、有点失落了。到了晚上,饥火中烧,他惨惨地变成了一只小老鼠,四处觅食。打开了冰箱,找到了那碗留给狗吃的饭,二话不说,便狼吞虎咽地吃得一乾二净,平生第一次,他对于“饿”这个字有了具体的认识。第二天,告诉儿子要带他去南京远郊去看梅花,父子俩欢天喜地的出门去了。搭了公共汽车,来到了穷乡僻壤,走啊走北京大学图书馆

破译宝宝的12种啼哭语言1.健康性啼哭～“妈妈,看我多健康！婴儿正常的啼哭声抑扬顿挫,不刺耳,声音响亮,节奏感强,无泪液流出。每日累计啼哭时间可达2小时,是运动的一种方式。婴儿正常的啼哭一般每日4～5次,均无伴随症状,不影响饮食,睡眠及玩耍,每次哭时较短。如果你轻轻触摸他或朝他笑笑,或把他的两只小手放在腹部轻轻摇两下就会停止啼哭.2.饥饿性啼哭～“妈妈,我饿了,快给我奶吃吧。”这种哭声带有乞求,由小变大,很有节奏,不急不缓,当妈妈用手指触碰宝宝面颊时,宝宝会立即转过头来,并有吸吮动作；若把手拿开,不给喂哺,宝宝哭得会更厉害。一旦喂奶,哭声嘎然而止,吃饱后绝不再哭,还会露出笑容。3.过饱性啼哭～“哎呀,妈妈把我撑着啦！”这种啼哭多发生在喂哺后,哭声尖锐,两腿屈曲乱蹬,向外溢奶或吐奶。若把宝宝腹部贴着妈妈胸部抱起来,哭声会加剧,甚至呕吐。过饱性啼哭不必哄,哭可加快消化,但要注意溢奶。4.口渴性啼哭～“妈妈,我口渴,喂我点水喝吧！”此时宝宝的表情不耐烦,嘴唇干燥,时常伸出舌头,舔嘴唇。当给宝宝喂水时,啼哭立即停止。5.意向性啼哭～“妈妈,我呆腻烦了,抱抱我吧！”啼哭时,宝宝头部左右不停扭动,左顾右盼,哭声平和,带有颤音。妈妈来到宝宝跟前,啼哭就会停止北京大学图书馆