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摘要：各职业院校专业教育都在大力推行实训教学,加强学生动手能力。在开展实训教学活动过程中,大多数教师都有相当的困惑,不知道应该如何开展实训活动。本文拟从建构主义理论的角度,应用建构主义学习理论,构建“基于建构主义学习理论的物流专业实训模式”,从课前准备、课程展开、课后评价和课程考核四个方面,阐释物流实训活动的开展和组织过程。关键词：建构主义　物流实训　实训课程结构0　引言建构主义作为一种新的教育思潮,兴起于20世纪80年代,主要代表人物有皮亚杰、维果斯金。建构主义学习理论强调以学生为中心,认为学生是认知的主体,是知识意义的主动建构者；教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用,并不要求教师直接向学生传授和灌输知识。提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习,也就是说,既强调学习者的认知主体作用,又不忽视教师的指导作用,教师是意义建构的帮助者、促进者,而不是知识的传授者与灌输者。情景、协作、交流和意义建构是建构主义理论的四大要素。在物流实训中创设情景可以使实训的内容贴近实际,学生作为任务主体中有代入感,具有主人翁感,能很好地激发学生的求知动机,培养学生的探索精神和解决问题的能力。同时,实训中的同组成员之间的协作、交流的速递查询

在全球经济一体化的背景下,西方国家的金融危机已蔓延成全球性经济危机。由于美联储为拯救金融机构和信用体系,连续减息,释放流动性,全球形成了对美元贬值的忧惧态势。在世界经济局势风云诡谲之际,中国恰逢外汇储备屡创新高。截至2009年3月底,中国外汇储备高达19537亿美元,因此,有关储备财富评价和管理成为经济学者关注的焦点,论战频频。外汇储备贬值论、外汇储备投资效率低下论、外汇储备刺激内需论在经济学界盛行一时。但是,如果对外汇储备的真实经济学含义进行剖析,就会发现,上述三种论调当属金融学伪命题。笔者试就外汇储备的形成和管理原则进行剖析,解释外汇储备的经济学本义,以澄清市场的一般误解。伪命题之一：外汇储备贬值论这一论断是基于这几年人民币对外币总体保持升值态势而形成的。对比人民币的升值,外汇储备相对贬值,贬值论调的基础一目了然。其实,从外汇储备形成机制来看,这种论断似是而非。因为中国资本项目严格控制,进出数额不大,游资进出速度快,难以形成长期沉淀,所以仅从经常项目下分析这一问题。企业出口商品或劳务,回收外汇,然后结余外汇通过结售汇制度向银行换回人民币；银行返身向中央银行出售外汇,得到人民币；央行买入外汇,形成外汇储备,同时释放人民速递查询

摘要：建立一家长寿的企业,必须不断进行管理创新。面对激烈的市场竞争,创业企业要想获得发展壮大,就要不断进行产品和技术升级,相应地要依托人力资源升级以及组织管理制度和方式的完善与变革；此外,创业企业还可以通过并购等方式来实现企业规模的快速扩张。关键词：创业企业；管理创新；并购中图分类号：F276 文献标志码：A文章编号：1673-291X10-0020-02随着创业企业获得初步成功,企业必须尽快实施管理创新,以促进和支撑企业的快速稳定发展。一、产品与技术升级必要性新企业的发展须臾不能离开创新。追求发展的新企业不应停留在既有的产品或服务上,而应去改进现有的产品或服务,或者拓展出新的产品与服务。这是因为：一方面,产品自身具有生命周期,一个产品会经历引入、成长到成熟,再到衰退的过程,因此,一种产品不可能总被市场接受；另一方面,这一周期的长短受到竞争对手产品和技术的影响,竞争对手的模仿与创新,会加速企业既有产品的淘汰。新创企业在发展的早期阶段往往只有一两种产品或服务,在市场上的客户也比较有限,一旦市场出现新的竞争者,或者新的替代品,市场需求萎缩,就会面临严重的财务困境和生存困境。从发展的角度考察,创业企业更应该开发新产品。新创企业的新技术可速递查询

摘要：加入外国经济与管理,2002,. 黄身发.民营企业与核心竞争力.泉州师院学报,2003,. 张成君.企业生命周期与中国民营企业改革.经济师,2001,. 许晓明.民营企业生命周期.经济理论与经济管理,2002,. 王成慧.创新力与控制力失衡.东北财经大学学报,2002,.速递查询

摘要：在课件制作过程中,本着实用性和团队协作的原则,进行课件资源开发,才能对深化课堂教学改革,提高教学质量,提高学生素质起到应有的作用。根据我多年制作和运用课件的经验,谈谈自己的点滴体会。关键词：课件资源　开发　体会0　引言随着CAI的逐渐推广和应用,课件的制作和运用成为广大教师必须掌握的一种教育技能。而在课件制作和实际教学过程中,却存在着一些问题,有的教师为了追求信息化、现代化教育,无论有无必要,课课使用“课件”,而忽略了课件适用性和科学性。其实,多媒体教学具有形象直观性、新颖趣味性、丰富性和高效性等特点,它能激发学生学习兴趣,使之成为学习的主体,变被动学习为主动学习,同时也能达到实现教学资源共享,教学过程中相互监督的作用。因此,在课件制作过程中,切记盲目跟从、追求时髦,单体作战,否则您的课件将缺乏实用,性、针对性、科学性、技术性,甚至误导教学。只有本着实用性和团队协作的原则,进行课件资源开发,才能对深化课堂教学改革,提高教学质量,提高学生素质起到应有的作用。根据我多年制作和运用课件的经验,谈谈自己的点滴体会。1　结队开发,智慧共享,资源互补随着素质教育的不断深入,无论基础教育,还是职业教育,对教学资源的多样化和教师技能速递查询