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新华社巴黎4月15日电（记者 唐霁 徐永春） 位于法国首都的巴黎圣母院15日傍晚发生大火，造成巴黎圣母院塔尖倒塌，建筑损毁严重。目前尚无人员伤亡的报告。 巴黎圣母院发言人说，大火最初于当地时间15日18时50分（北京时间16日0时50分）左右被发现。新华社记者在前往巴黎圣母院的路上看到，大量消防车、警车赶往火灾现场，空中有救援直升机盘旋。火势很大，数公里外就能看到滚滚浓烟。 据法国媒体报道，大火从巴黎圣母院的楼顶开始燃烧，火势很快蔓延，熊熊火焰从教堂两座钟楼间窜出，塔尖随后轰然倒塌。据参与救援的消防员说，火灾可能与巴黎圣母院的修缮工程有关。 截至当地时间21时，大火仍然没有被扑灭，夜幕下的巴黎圣母院主体建筑不断冒出白色烟雾，空气中弥漫着刺鼻的气味。周围民众表情凝重，有人在与亲友通电话，情绪激动地描述着现场情况。 在巴黎圣母院附近，数百人跪在地上祷告，有人在啜泣，有人眼含泪花。巴黎市民尼古拉说：“今天是所有巴黎人伤心的一天，我们祈祷巴黎圣母院大火尽早熄灭。” 法国总统马克龙和总理菲利普事发后赶到现场。马克龙表示，巴黎圣母院发生大火，“整个国家都感到心情沉痛”。 英国、德国、美国等国领导人当天对巴黎圣母院大火表示死或生6
中新网4月16日电 据中央气象台网站消息，昨日，广东广西等地出现暴雨，内蒙古等地出现大风沙尘。16日夜间至17日夜间，北方部分地区将有大风沙尘。18日至19日，华南江南等地有强降水。
资料图：大风天气。中新社记者 刘关关 摄
16日夜间至17日夜间，受地面气旋活动影响，华北北部、东北地区有5～7级偏北风，气温下降6～10℃，内蒙古东北部、黑龙江有小到中雪或雨夹雪，局地大雪；内蒙古中部、东北地区西部、华北北部等地有扬沙或浮尘天气。此外，16日至18日，新疆南疆盆地、内蒙古西部有扬沙或浮尘天气，局地沙尘暴。
受低涡切变影响，预计18日至19日，江南、华南、江汉、江淮西部等地的部分地区有中到大雨，局地暴雨，并伴有短时强降水和雷暴大风等强对流天气。
未来三天具体预报：
4月16日08时至17日08时，西藏东北部和西南部、青海南部、内蒙古东北部、黑龙江北部等地的部分地区有小雪或雨夹雪；广西东部、广东中西部和南部等地的部分地区有中到大雨，其中广东西南部沿海等地的局部地区有暴雨(50～90毫米)。北疆地区、内蒙古中东部等地的部分地区有4～6级风(见图1)。
图1 全国降水量预报图(4月16日08时-17日08时)
4月17日08时至18日死或生6
自上周末以来，各大券商研究所发布大量研报，从宏观、策略、固收等不同角度对经济数据进行解读。虽然经济数据显著向好，但A股本周一的市场表现却并不尽如人意，三大股指高开低走，收盘全线下跌，其中创业板指跌幅高达1.7%。展望后市，券商对短期市场运行趋势产生分歧。 主流投行为何在这个当口集体为保险股点赞？多位投行人士道出原委：今年一季度新单保费与新业务价值增长持续优化、股市上行带动投资收益提升、利率预期改善，这三重利好将驱动保险股迎来估值修复机会，一季报净利润有望强劲增长。 周一沪深两市高开低走。早盘，指数受周末利好消息带动大幅高开，随后金融权重股拉升，带动指数冲高，沪指盘中一度突破3250点。指数高位震荡后开始回落，创业板指持续走低率先翻绿。尾盘，指数全线翻绿，沪指再次失守3200点整数关。 据新华社纽约4月15日电纽约股市三大股指15日下跌。截至当日收盘，道琼斯工业平均指数比前一交易日下跌27.53点，收于26384.77点，跌幅为0.10%。标准普尔500种股票指数下跌1.83点，收于2905.58点，跌幅为0.06%。纳斯达克综合指数下跌8.15点，收于7976.01点，跌幅为0.10%。 受3月金融死或生6
“世界银行和国际货币基金组织春季年会”正在美国华盛顿召开。12日，国际货币基金组织(IMF)举行亚太区专场发布会，IMF预计亚太地区在2019年和2020年的经济增速均为5.4%，对全球经济增长的贡献率超过60%，其中，长和就业稳定。李昌镛还特别指出，中国和韩国等经济体近期推出的财政刺激政策对于稳定增长将发挥重要作用。 此外，国际货币基金组织还呼吁，亚太各国应采取积极措施应对劳动生产率下降和人口老龄化等中长期挑战，通过加大对劳动力市场、教育以及创新的投资，确保经济长期可持续发展。（文章来源：FXStreet） (责任编辑：DF398) 死或生6
本报记者王若辰
周四晚上7点，武汉大学教5楼的404教室，前门开着，有几个学生站到了走廊里，头朝教室里面看着；后门也开着，却也被几个站着的学生堵上了。从走廊踮脚往里看，教室四周站了一圈学生，手里捧着笔记本；过道里也坐着学生，抱着书包，聚精会神地看向黑板。
上自习的同学路过，停下来低声问站在后门边上的听课人：“这是哪家公司的招聘会，这么多人？”
听课人答：“这儿正上课呢。”
“什么课啊，这么火爆？”
“形而上学。”
“什么学？”
不及回答，教室里传来老师的提问：“一千个读者就有一千个哈姆莱特。我们能不能在同样的意义上说，一千个学数学的学生，就有一千个1+1=2?”
因疑惑而皱起的眉头还没展开，又因这个问题重又紧锁，这位路过的同学收起脚步，与教室内或站或坐着的100多位同学，一起陷入思索。她斜倚着后门框，扶了扶眼镜，看向讲台上那位40岁出头、个子不高的教授——苏德超。
▲2018年9月19日,苏德超教授在给学生们上课。
给冷门课“加热”
形而上学比较抽象，要讲给同学们，就得有“接口”。也就是说，你得做到“用户友好”，能吸引住学生。之后要找到课堂的“沸点”，让学生“死或生6