康桥

摘要：电子商务正在蓬勃发展,其最终目的是商品的流通,物流配送是电子商务不可缺少的重要环节,保证其信息安全至关重要。本文论述物流在电子商务中的作用、实现过程,阐述影响物流信息安全的因素及防护策略,并用C语言编程诠释数据加密技术的实现。关键词：电子商务 物流 信息安全 数据加密中图分类号: TP309 文献标识码: A当今世界网络,通信和信息技术飞速发展,Internet在全球迅速普及,使得商务空间发展到全球的规模,促进企业组织改革自己的思维观念、组织结构、战略方针和运行方式来适应全球性的发展变化。电子商务就是适应以全球为市场而出现和发展起来的一种新的商贸模式,通过网络技术快速而有效地进行各种商务行为,即在商务运作的整个过程中实现交易无纸化、直接化。电子商务可以使商家与供应商,在全球市场上销售产品;也可以让用户足不出户在全球范围内选择最佳商品,享受全过程的电子服务。一、物流在电子商务流程中的作用电子商务对象是整个交易过程,任何一笔交易都由信息流、商流、资金流和物流等四个基本部分组成。开展电子商务的最终目的是为了解决信息流和资金流处理上的延迟,从而提高对物流过程管理的现代化水平,进一步提高现代化物流速度。物流做为网上电子交易康桥

摘 要：课外阅读对培养学生的阅读能力,提高学生的语文水平都有很大的作用。教师应重视指导学生开展语文课外阅读。教师在授课过程中要把课外阅读与课堂教学结合起来,教会学生正确选择课外读物。同时,还要引导学生掌握正确的阅读方法,指导学生制定科学的阅读计划,培养学生良好的阅读习惯,让学生读有所得,开卷有益。关键词：课外阅读 培养 指导语文课外阅读是语文教学的一个组成部分,也是语文课外活动的重要形式。苏霍姆林斯基说过：“把每一个学生都领进书籍的世界,培养起对书籍的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明星,——这都取决于教师,取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”在教学中,指导学生进行课外阅读,对丰富学生的知识,陶冶学生的情操,培养学生的阅读能力,提高学生的语文水平都有很大的作用。正如一句名言所说：“读书全靠自用功,先生不过引路人”,如果教师能重视指导学生开展课外阅读,让学生在阅读中有的放矢,定会取得事半功倍的效果。我认为在指导学生开展课外阅读中应注意以下几个问题。一、教会学生如何正确选择课外读物大多数中学生是喜欢阅读课外书报的,但面对着书山报海,读什么书,看什么报才好呢？须有老师的指导,明确课外阅读的目的,选择适合的康桥

摘 要：就偏远地区学生口语表达能力较差的情况,作为教师在教学过程中要多提问,善指导,作者就如何提高提问质量进行了论述。我从事语文教学工作十几年,在偏远地区的学生口语表达能力较差,思维不活跃,这源于学生平时多抄抄写写,却忽略了学生口语表达能力的培养,学生的思维潜力没有挖掘,真验证了那句话“茶壶里煮饺子——有货倒不出”。面对这种情况,作为一名语文教师,有责任及时扭转,让学生乐于表达。另一方面,教师也应反思一下自己的教学行为,从自身查找造成这种局面的原因,我们有时唱独角戏,只顾自己的见解,囿于教科书,没有顾及学生的所思所想或随心所欲,有时问题单调,造成学生觉得学习枯燥无味,产生不了兴趣。新的语文课程标准明确提出发展学生思维能力的要求。而发展学生思维能力的最有效的方式就是课堂上教师问题的提出。提问,是教学语言中最重要的部分,是启发思维的主要方式。我国古代的教育家历来十分重视启发式教学,早在春秋时期的教育家孔子的教学是“循循然善良诱人”。现代的教育家叶圣陶先生也说：“教师之为教,不在全盘授与,而在相机诱导。”如何诱导？他认为一要提问,二要指点。好的提问不仅可以启发学生领会教学内容,检查学生掌握知识情况,还能培养学生的创造思康桥

如今创业热潮一浪高过一浪,许多人在创业初期往往求“资”若渴,为了筹集创业启动资金,根本不考虑筹资成本和自己实际的资金需求情况。除了王佳以外,走入了这一误区的创业者不在少数,他们千方百计一心中小企业融资,对金融机构的利率上浮、收取咨询费等额外条件有求必应,有的甚至不惜替金融机构承担不良资产债务。王佳原来在一家电脑公司做推销员,后来一位当老板的朋友多次鼓动他自己创业,并许诺如果需要贷款可以提供担保。有好友的鼎力相助,他便辞去了这份收入不菲的工作,自己注册了一家电脑公司。在好友帮助下,他顺利从>当地信用社取得了30万元贷款,信用社的服务非常完善,可就是贷款利率比法定贷款利率上浮30%,另外还要从贷款中扣除两笔莫名其妙的“咨询费”和“理财顾问费”,这样,他实际贷款的年利率达到了7%以上。当时,王佳没有过多考虑贷款成本,可由于电脑业竞争激烈,他只能微利经营,到年底一算账,偿还贷款本息后正好不挣不赔,用他的话说,等于白白给信用社打了一年工。如今创业热潮一浪高过一浪,许多人在创业初期往往求“资”若渴,为了筹集创业启动资金,根本不考虑筹资成本和自己实际的资金需求情况。除了王佳以外,走入了这一误区的创业者不在少数,他们千方百计一心中小企业康桥

摘 要：和谐教学是当下教学改革与构建和谐社会所倡导的理念之一,针对传统高中数学教学中出现的问题,本文从建立和谐的师生关系、创设和谐的课堂氛围、实现人与教材的和谐统一等三个方面研究了高中数学课实施和谐教学法的有效策略,旨在为推动高中数学课课堂教学改革献出一份微薄之力。关键词：和谐教学 师生关系 课堂教学教学方法是实现教育目的,完成教学任务的基本手段,它对于教学的成败、学生智力的发展都起着重大的作用。和谐教学作为一种教学策略体系,就是在教学活动中,力求使教学过程诸要素之间以及教学过程与教学环境之间始终处于一种协调、平衡的状态,从而提高教学质量,减轻学生负担,使学生得到全面和谐的发展。在传统数学课上教师往往居高临下很容易使学生产生权威心理,学生在接受知识具有一种强迫性和压抑性,教学效果可想而知。传统的数学课主要采取“接受学习”方式,或“机械记忆学习”方式,这些方式使学生处于被动学习状态,学习积极性很差,更谈不上理论联系实际。教育实践证明,要真正搞好教学,不仅要研究教法,更要重视学法,而且要把教法立足于学法研究的基础之上。只有这样,才能收到教学实效,达到叶圣陶先生所说的“教是为了不教”的境地。所以,教学生去学,加强对康桥