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摘要：把握大学生思想政治工作的管理特性,实现“管”与“理”的有机统一,利于思想政治工作的效率提高和改革创新；利于巩固和增强思想教育的实际效果,达到提高教育教学质量和培养全面发展人才的最终目的。关键词：大学生；思想政治工作；管理特性辩证唯物主义观点认为,事物之间普遍存在着相互作用与相互反映的特性,事物内部也存在着自身的独特性。长期以来,人们在认识大学生思想政治工作管理的时候,往往足够地重视“管”的研究,而忽略“理”的深入思考。“管”和“理”实质都是高校思想政治工作的内在要求,不可偏废。一、对大学生思想政治工作“管理”的认识“管理”是两个词素。“管”,在此引申为统管、管辖、管制、监管之意,依靠法律、制度、政策、规范等约束人们的行为,体现一种权力赋予与隶属关系。“理”,引申为疏通、引导、物质本身的纹理、层次、客观事物本身的次序之意,可深层次理解为事物的规律,“管”“理”连用,表示在权力与职责范围内对事物的管束和处置,控制与协调是“管理”不可或缺的两大职能。“管”“理”是辨证统一关系,“管”较为粗犷豪放,是执掌管理、权势威压。“理”是精心梳理、倾心雕琢、顺通关系,符合规律。管理理论强调控制,行为科学追求协调,现代管pep

开发区建设是促进区域经济发展的强有力的推动器。江苏开发区已成为江苏最具活力和效率的空间载体。其未来发展值得研究。 开发区 江苏开发区 江苏开发区建设开发区建设是我国城市化进程的必经之路,也是各地发展外向型经济的重要窗口,在我国价值链中具备良好的辐射、示范和带动作用,是促进区域经济发展的强有力的推动器。作为改革开放产物的江苏开发区,目前已成为江苏最具活力和效率的空间载体。它通过要素和产业集聚,成为全省经济的新增长极;通过自己的工业化,转移了大量农村人口;通过自己的城市化,带动了农村城镇化;通过自己高水平的硬环境和软环境建设,推动了城市现代化;通过体制和机制创新、和南北共建开发区,加快了全省市场化、国际化和区域共同发展的进程。一、江苏开发区的发展现状和特点1.目前江苏开发区的规模、水平和作用到目前为止,江苏省国家级开发区已达15个,省级开发区121个,江苏开发区在类型上多样化,包括经济技术开发区、高新技术开发区、出口加工区、旅游开发区和农业开发区等类型。在布局上,基本形成了多层次、多形态、点轴分布的特点。江苏开发区的规模,水平和发展速度位居全国前列,是全省对外开放的突出亮点和经济增长的重要支撑。资本短缺、外汇奇缺、pep

11月15日,20国集团领导人金融市场和世界经济峰会在美国首都华盛顿通过行动计划。各方承诺加强合作,对国际金融体系实施改革。G20目前占世界经济总量90％,如此高规格的国际会议史无前例。然而批评家指出,会议通过的宣言只是一个框架,没有实质性解决方案,根本是无法阻挡金融海啸向实体经济、向全球的蔓延。实际情况也印证了以上的说法。美国三大汽车公司在股价暴跌、销售巨亏的阴云下,纷纷出现现金流告急。经济评论家指出,如果汽车业没有像金融业得到政府救助的话,这些百年的老企将不可避免地走上雷曼兄弟公司的破产之路。而近期美国另一家曾经的巨无霸通用电气也踩进了泥潭,股价跌至10年来最低。大企业尚且如何,其他中小企业的日子更是苦不堪言。在会议上,中国国家主席胡锦涛指出,当前,国际金融危机已从局部发展到全球,从发达国家传导到新兴市场国家,给世界各国经济发展和人民生活带来严重影响。中国在此次的风暴中遭受的影响显而易见,从珠三角、长三角众多企业倒闭、裁员,我们已经能够体察到发端在美国的金融危机已经深刻影响了我们实实在在的工作和生活。福建,作为依靠出口拉动经济发展的大省,目前和全国沿海的各个省份一样,面临从太平洋东岸扑面而来的飓风,福建企业又是如何pep

辽宁旅游教育专业存在师资力量薄弱,实验室建设不完善,办学特色较模糊、单一、模仿性强,课程建设缺乏系统性,教学方式单一、内容死板、灵活性较差,合作形式单一、层次较低、范围相对较窄等问题。构建以学为中心的“一心两轴”教师资源整合模式、形成跨区域实验室共享的实践教学模式、实施“理论+特色+实训”课程体系设置模式、创立“特色+开放”教育模式、建立“1234”教育资源合作模式实现辽宁省旅游教育和区域经济可持续发展。 旅游教育 资源 整合一、旅游教育资源整合内涵教育资源整合是对现有教育资源调整、协调、重组,以实现资源配置优化,提高整体效益的一个系统工程,使系统内资源相互联系、协调发展,实现资源共享,从而提高教育运行质量。旅游教育资源整合是对不同类别、不同等级旅游教育资源进行调整、协调、重组,以实现旅游教育资源优化配置,使旅游教育资源相互联系、相互渗透、协调发展,以实现官学企研资源共享,从而提高旅游教育质量。整合辽宁旅游教育资源对降低旅游教育行业成本,发挥资源系统效应和整体效应;推动辽宁省旅游业可持续发展,建设旅游强省;推动辽宁旅游教育事业集优化发展;培养应用型、创新型人才提供方法和理论支持。二、辽宁旅游教育资源整合现状及问pep

摘要：采用问卷调查、数理统计等研究方法,对试行《药物分析》课程标准的实施情况和教学效果进行了调查。调查结果较为令人满意,并提出了试行的校本《药物分析》课程标准在今后还需要改进的方面。关键词：药物分析；课程标准；教学效果；调查高职《药物分析》是药学专业的一门核心课程。该课程实践性强,旨在培养学生强烈的药品质量意识,并能胜任医药行业的药物质量控制工作。课程标准是规定课程的性质、目标、内容框架,提出教学建议和评价建议的纲领性教学文件。对教师在教学形式、教学内容、教学方法、教学态度等方面表现的反馈；对课程考核方式的调查；对选用教材的建议；对个人目前学习效果的调查；其他对药物分析理论教学和实践教学的合理化建议。2.对已走上工作岗位实习生的调查内容,在上述内容基础上增加了：调查对象的个人信息如所在单位名称、工作性质、工作岗位等；工作岗位对本课程所学专业知识与技能需求情况的调查；职业岗位对职业资格证书需求情况的调查。研究方法运用常规数理统计方法,对所收回问卷的各项数据进行分类统计处理,并进行论证分析。二、结果与分析药物分析课程的学时、课程性质的认识对于课程性质的认识,91%的学生认为本课程很重要,是专业核心课程。pep