飘飘欲仙

摘要:流体力学是高等工科院校普遍设置的一门技术基础课,随着教学改革的深入,流体力学实验教学出现了一些问题。在分析流体力学实验教学现状基础上,针对流体力学实验内容、实验教材及课程考核体系存在的问题,提出了各自的解决办法。关键词:流体力学;实验课程;教学改革中图分类号:G423.06 文献标志码:A文章编号:1673-291X17-0254-02流体力学是水利、土木类专业的一门重要技术基础课,整个课程体系包括理论分析、科学实验与数值计算,在我国高等学校工科专业形成了稳定的颇具特色的教学模式。随着教学改革的不断深入,传统的实验教学在培养学生实践能力和创新能力方面明显显示出不足:在实验内容上单调又陈旧,偏于基础,难以激发学生兴趣;实验设备大多数过于陈旧,多由学校集体申购,教师学生参与程度低;教学方法老套,多采用老师讲解基本原理,之后做示范实验,学生随后模仿这一模式,无法充分调动学生积极性;实验教学教材陈旧,不能适应实际需要;缺乏恰当的评价体系,导致教学双方积极性丧失。因此,在经济建设和科学技术高速发展的今天,本着培养创新性应用型人才的目标,必须对流体力学实验课程教学进行改革。一、流体力学实验内容的改革传统的流体力学实验内容包括以下几类。第一类:液体静压飘飘欲仙

摘要:把握世界发展的趋势,力图洞察怎样让学生获得一张“通向21世纪的个人护照”。为此广泛地引用了相关领域的大量研究成果,综合了发达国家不少学者的见解和实验,提出“引导学生在学习过程中开发学生创造力”,提倡趣味性学习,必将对教学改革产生巨大的推动作用。关键词:高等学校;引导;创造力中图分类号:G642 文献标志码:A文章编号:1673-291X17-0256-02当今社会,科学技术迅猛发展,一日千里。科学技术的竞争说到底还是人才的较量。因而在教学中,我们要注重对学生在学习过程中的发现和总结,这样不仅可使学生在学习中掌握方法,还可培养能力,激活思维,使学习进入一个新境界。创造力是指创造性思维能力和创造性个性倾向,是两种心理素质的综合体。创造力是人类进行创造性学习和工作的心理基础,是创造型人才的关键性特征。近年来,世界各国都把开发学生创造力作为教育改革的目标。从20世纪80年代起,特别是在“科技兴国”战略提出以后,我国也逐步加强了培养学生创造力的研究,并以此作为实现由应试教育向素质教育转变的突破口,取得了一定成绩,但实证性研究还不多,教学中也缺少较为完善的教学体系,自然学科尤为如此。问题至少有三个:创造力的培养;自然教学中学生创造力的培养;进行创造力培飘飘欲仙

对在时尚大悦城之后,老牌国企中粮又一次制造了意外,推出了一个同样标榜时尚的悦活果汁。“你怎么喝饮料?” 2009年3月31日中午中粮集团午宴上,挨桌敬酒的中粮董事长宁高宁问一位客人,宁高宁喝酒很豪爽,在周围几桌敬酒时,举杯必干。当得到“开车”的解释时,宁高宁爽朗一笑,又拿过客人的饮料瓶问,“有谁知道这个商标‘悦活’的意义?”实际上,“悦活”是中粮集团近期推出的一款果汁产品,这家番茄浓缩汁提供商一直致力于产业链上游,现在又开始向消费市场进军。这与宁高宁又一次改造中粮的努力有关:打造全产业链。覆盖全产业链几个月前,在北京门头沟忠良书院一间名为“中粮地”的会议室内,宁高宁和中粮高层分享了打造食品全产业链的计划。宁高宁表示,尽管也有不同意见,可此计划的被接受程度还是超过了他的预期。在两会期间,宁高宁已部分表达了自己的构想。据中粮提供的资料,这种全产业链模式要控制从田间到餐桌需要经过的种植采购、贸易物流、食品原料和饲料原料、养殖屠宰、食品加工、分销物流、品牌推广和食品销售等环节。“这不是权宜之计,而是对中粮商业模式的设计。”宁高宁说。其底气显然来自这个国内最大食品企业几十年的积累。“我们将从业务出发,形成小麦、玉米、油脂油料飘飘欲仙

摘要:实践教学是高等教育教学体系的重要组成部分,是高等学校教学的必要环节。以中央司法警官学院为例,通过对现阶段司法警察院校实践教学的现状进行分析,得出了在开展实践教学过程中存在的问题及解决问题的对策和建议。关键词:实践教学;警察院校;改革;对策中图分类号:G420 文献标志码:A文章编号:1673-291X17-0258-03高等学校的根本任务是培养和造就高素质的现代化人才,培养出真正适应社会、服务社会,推动时代向前发展的人才,而实践教学正是对这个培养目标的具体落实与实施。因此,在高等教育中,尤其是对于应用性比较强的司法警察院校而言,加强实践教学环节,既是实现高校教育目标和适应素质教育的需要,也是维护社会安全稳定和长治久安的必然要求。一、司法警察院校开展实践教学的意义实践教学在司法警察院校人才培养中起着非常重要的作用,不但能大大提高学生的实践能力,而且可以增强学生的创新意识和创新能力。其意义具体表现在:1.提高学生对专业知识的理解能力。理论教学是从课堂到课堂、书本到书本,学生难以理解抽象的专业知识。通过实践教学,这方面可以大大改善,可以加深学生对专业理论知识的理解和掌握。2.提高学生对所学知识综合运用能力。学生所学知识,大多为书本知识,是飘飘欲仙

［摘 要］2006年财政部颁布新企业会计准则。新准则对财务报告规定做出了不少的调整,本文简要分析了相关变化以及财务报告的未来发展趋势。［关键词］会计准则 财务报告 发展趋势2006年财政部颁布新企业会计准则,相比《企业会计制度》新企业会计准则在财务报告方面发生了不少变化。 一、新会计准则下财务报告的变化财务报告的计量模式发生变化《企业会计制度》和旧会计准则中财务报告的计量模式是历史成本,不能完全适应新经济时代要求。新会计准则结合中国经济发展现状,在继续采用历史成本计量的同时,在金融工具、投资性房地产等会计准则中采用了公允价值计量,拓展了财务报告的计量模式。 调整了财务报表体系和报表具体列示项目按照原来的《企业会计制度》企业对外编报的会计报表应当包括资产负债表、利润表、现金流量表及相关附表。新企业会计准则中财务报表体系新增所有者权益变动表作为主表,取消利润表的附表利润分配表,并调整报表具体列示项目。1．资产负债表总体结构没有实质变化,但报表项目分类名称更为科学。原“长期投资”、“固定资产”、“无形资产及其他资产”项目合并为“非流动资产”项目,原“长期负债”项目改名为“非流动负债”项目,使流动资产与非流动资飘飘欲仙