王城陈蓉

原标题：全新视角引人期待 “他们一生都在战斗，却永远只有背影……”在中国革命战争史上，有一支叫做“密码破译师”的队伍，他们隐藏在战争背后，却是我军多次化险为夷的重要力量……军旅作家余之言的长篇小说《密码破译师》在今年7月被人民文学出版社推出后，立即受到影视界的关注和青睐。 小说《密码破译师》讲述了革命战争年代我军密码破译师的神秘生活，从“密文篇”“明文篇”“密钥篇”三部分描述了我军密码破译人员与敌军斗智斗勇，并最终以非凡的才智和意志力攻克一个个难关的历程。该书不仅展现残酷的战争，更突出刻画了在战争中为信仰、为国家民族而奋战的个人形象，生动地描绘出他们的悲欢离合与人生传奇。日前，根据小说《密码破译师》改编的同名电视剧正在筹拍中，由余飞（《永不消逝的电波》《剃刀边缘》《重案六组第三部》编剧）担任本片编剧，安晓芬（《人民的名义》出品人、总监制）担任本片制片人。 编剧余飞表示，小说提供了一种从未有过的全新视角，它没有把目光局限在破译本身，而是将其作为破译事件链条上的一环来看待，包括破译的前因后果以及密码破译师的生活等。这个视角可以让破译更具有延展意义，让观众更加全面地了解密码破译师这个王城陈蓉

原标题：以军再次拦截驶向加沙的国际救援船 据新华社耶路撒冷8月4日电（记者陈文仙、杜震）以色列军方4日证实，一艘从欧洲驶往加沙地带的国际救援船于3日午夜在地中海海域被以色列海军拦截。 以色列军方发表声明说，船只已被转移至以色列南部港口阿什杜德，相关援助物资可经由此地转至加沙地带，船上人员有待接受问讯，整个拦截过程“未发生异常事件”。 这是以军一周之内第二次拦截驶往加沙地带的国际救援船。王城陈蓉

原标题：会武术的大厨 朝乾隆，上士，新疆军区某团榴炮二连炊事班长。 板寸头，皮肤黝黑，一身腱子肉。初次见到朝乾隆，怎么看都和心中的炊事员形象不符。可看他做的菜，花样繁多，色香味美，还真有几把刷子。 早在入伍前，朝乾隆就习得一身武艺，是大家公认的“功夫小子”。入伍后，他很快就成为训练间隙、节日晚会上小有名气的“武术家”，再加上肯吃苦，军事训练也一直名列前茅。 2016年，他因炮长专业成绩突出被抽选为团队代表，参加“和平使命—2016”国际军演。军演期间，团队突然接到上级通知要和外军搞文化交流，他当即拍胸口承诺出一个节目。 表演当天，他打了一套七星拳，动作行云流水，一招一式虎虎生威，看得台下观众连连拍掌叫好。表演结束，一名外军军人还邀请他拍照留念，战友开玩笑：“朝乾隆的名气都传到国外了！” 载誉归来，战友们都猜测他会继续精武强能，可没想到他却当上了厨师。原来连队部分人员在外执行任务，炊事班缺人手，考虑到他干工作踏实，连长就安排他到炊事班帮厨。 朝乾隆没有任何怨言，他乐呵呵地拎起大勺耍了两招，说道：“《天龙八部》里的扫地僧不显山不露水，可他才是真正的大boss，连长这是在锻炼我呢…王城陈蓉

原标题：强化攻防，逼出打赢硬本领 本报讯 祁祺、沈太艮报道：“发现不明电磁信号，批号××，方位××”“实施噪声压制干扰”……近日，海军某总站一场自主对抗训练展开，蓝方不断变换招数出击，红方险象环生。这是该总站坚持问题导向、查纠训练短板、提升实战能力的一幕。 “这种攻防完全自主的训练模式，能够全流程、全要素检验操作手能力水平和武器装备效能，一次训练可以带动整个保障系统，让部队得到全方位摔打磨砺。”该总站主任丁海军说，他们着眼未来战争中可能出现的情况，设置多种作战背景，对通信、雷达等专业开展大强度对抗训练。此外，他们还区分指挥岗、参谋岗、技术岗制订针对性训练计划，进行分级分层训练，着力锤炼官兵实战本领。 笔者在训练场看到，红方高精度测量雷达刚刚锁定空中目标，蓝方雷达干扰分队就采取多种方式实施干扰，红蓝双方轮番对抗，现场气氛紧张激烈。训练结束后，该总站聚焦问题短板，围绕战场环境构建、警戒探索、火力打击等进行检讨式总结；本着“缺什么补什么、差什么练什么”的原则，逐一组织补训复训，一改过去“各种自家地”的专业训练模式，以作战能力提升为要点开展对抗训练，逼着“对手”谋战法、研战术、找问题、寻对策。王城陈蓉

原标题：教育督导打造优质讲堂 本报讯 马长保、戴翔报道：“经评议，这堂课准备不够充分，授课内容与实际联系不够紧密，建议紧盯官兵需求和任务实际重新备课。”前不久，武警江苏总队扬州支队机关检查组推门听课，责令某中队对教育课立即进行整改，并提出相关意见建议。数天后，经过重新备课，被责令整改的教育课再次开讲，课上既有光荣战史的回眸，也有真情实感的流露，还有紧贴练兵备战实践的感悟，受到官兵好评。 “课堂是推进政治教育的主阵地，用好的作风抓教育，才能提升质量效果，促进入脑入心。”该支队政委凌海勇介绍，他们前期调研发现，个别单位组织教育照本宣科，使一些官兵对政治教育课提不起兴趣。支队党委研究决定，在加强检查督导、末端问效上下功夫，通过推门听课、网络查课、官兵评课等方式考察评价，倒逼教育者提升授课质量。笔者了解到，现在每逢基层开展教育时间，机关检查组不打招呼，直抵各中队课堂，对照教育计划表检查教育课是否按计划组织实施；依据授课内容、课堂氛围、官兵满意度对授课者进行评价，填写《听课记录和问题反馈表》并由授课者、官兵代表确认签字；课后随机抽选官兵组织座谈，评议授课内容，谈感悟收获，提建议意见。 3王城陈蓉