雷恩加尔

【摘要】 分析了本次金融危机对我国对外贸易的种种影响,分别从政府层面、产业结构、市场拓展和企业自身几个面提出了应对的措施,并且对未来的对外贸易提出了展望。【关键词】 金融危机;对外贸易;措施2007年下半年以来,由美国“次贷”危机引发的“百年一遇”的金融危机愈演愈烈,全球贸易出现急剧下滑态势,自2008年11月以来,主要发达国家和新兴市场出口均出现10%以上的负增长。一、金融危机对我国对外贸易的不良影响2009年3月8日,世界银行发表报告预测,2009年全球贸易将可能出现80年以来的最大降幅。2009年3月23日订单减少外需降低。由于金融危机导致美国、欧洲、日本等主要经济体的经济衰退,消费者消费能力被抑制。使中国出口产品的外需也普遍下降,中国出口订单大幅下降,这对依靠国际市场的中国出口企业造成了严重的负面影响。我国在国际市场占竞争优势的玩具、服装、纺织、鞋类、文体用品等企业所受影响最大。中小企业倒闭,外资企业资本出逃、大型企业进行大幅裁员,导致我国外贸行业的失业率直线攀升。3.中小外贸企业融资更加困难。由于中小企业自身经营规模小、抗风险能力弱、回款信心不足,金融机构一直存在对中小企业“惧贷惜贷”现象。在金融危机中,银行一方面需要“自保雷恩加尔

21世纪,人类面临着许多前所未有的机遇与挑战、希望与梦想、压力与磨砺以及焦虑、抑郁、悲观等各种心理上的困扰。大学生是社会中最活跃.最敏感的知识者,他们往往最敏锐的感受到这种变化的冲击。由于他们正处于个性与观念的成熟期,生理与心理的趋于成熟与社会的不成熟的矛盾,使社会的变化在他们心中引起和波澜也最明显,强烈和动荡。他们一方面欢迎这种变化,另一方面又对这种变化感到迷茫,难以适应。同时,由于面临挑战多,使大学生的心理压力沉重,各种心理问题日益突出,近年来,众多学者对大学生心理键康状况进行的研究表明,大学生的心理状况要远远低于同年龄价段的其它群体,在总体上,大学生有20%-30%左右的人存在着不同的程度的心理问题。其中,在较严重心理障碍的大学生约占总体的10%左右。当代大学生的心理健康问题日益成为人们关注的焦点,加强大学生心理素质教育已刻不容缓。高校开展大学生心理健康教育工作的途径和方法已不能仅仅局限于心理辅导或咨询工作,而应以课堂教学、课外教育指导为主要渠道,形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育的网络和体系,用多种途径去落实教育内容,实现教育目标。高校图书馆作为大学的“文化交流中心”和教书育人的“第二雷恩加尔

从明星cEO卡莉到务实派cEO赫德,惠普近5年来的变化就好像涅槃的凤凰,展现出了令人惊讶的新活力——但同时,也变得越来越难以琢磨。在一连串漂亮和稳定的财报以及愈发庞大的业务版图背后,惠普已经牢牢占据了全球最大高科技公司的宝座,却又在多个层面上,失去了处于该位置的公司所应有的担当。对于赫德时代的惠普而言,引领全球高科技产业的技术创新并非其首要诉求。在很多语境中,信息时代的IT技术正被越来越繁杂、令人眼花缭乱的互联网应用边缘化。尽管如芯片、IT基础架构、服务器,笔记本等等硬件产品技术仍然是信息时代社会当之无愧的“幕后班底”,但软件和服务却早已取代了硬件而站到了舞台中央。你可以说惠普早就意识到了这一点,但是换个角度,惠普似乎直到今天也并没有真正承认这一点。超过30次并购、1183亿美元营收,在短短4年间,马克·赫德把惠普打造成了世界上最大的信息技术提供商。当公司拥有足够的现金流,可以做三件事：A、给股东分红；B、回购股票,C、执行并购。长于成本控制的赫德常常用大量的数据和报表说服董事会,把选票投给C。收购是近十年来惠普一直坚持的重大发展策略之一,其对康柏的惊人大并购已经被当做一个标志性事件写入了史册。而最近5年,惠普进行了空前密集的雷恩加尔

【摘要】 2001年中国正式成为世界贸易组织的第143个成员国。这是中国改革开放历史进程中重要的里程碑,它对中国经济的此后的发展轨迹产生了深远的影响。中国农业也因此而迎来了前所未有的机遇和挑战。【关键词】 农产品贸易自由化;区域农产品贸易自由化趋势。受区域经济一体化大趋势的影响,农产品区域贸易自由化将在今后相当长时期内在区域集团内部展开。一些国家为谋求地区经贸合作,促进农业的发展和解决食品短缺问题,如欧盟实行的共同农业政策已经取得了积极成果。许多国家为了自身的生存和利益也开始走区域经济一体化道路,目前已建立了南部非洲经济共同体、马格里布自由贸易区、东非共同体、西非经济和货币联盟等。3.全球农产品贸易自由化趋势。开放农产品市场、降低保护程度,实现国际农产品贸易自由化,是农产品贸易发展的总趋势。多年来,发达国家对农业采取高度支持和过度保护政策,对过剩的农产品库存采用低价倾销的方式推向国际市场,造成了国际国内农产品市场的混乱和政府财政的沉重负担。这些不良后果促使发达国家的农业政策向减少政府保护和开放方面调整,并向实现全球农产品贸易自由化方向努力。4.三种贸易自由化趋势的相互关系及影响。农产品全球贸易自由化和双边贸雷恩加尔

一、高等教育产品的界定根据微观经济学中的公共产品理论,依照社会产品消费时是否具有排他性和竞争性的标准,可将全社会产品分成两大类：一是私人产品,二是公共产品。私人产品是指在消费过程中具有竞争性和排斥性的产品。从消费方面来看,私人产品不存在市场缺陷,如果产品在生产方面符合完全竞争的假设条件,市场提供将使得这种产品的生产和消费处在理想的水平上。公共产品是指在消费过程中具有非竞争性和非排斥性的产品。增加消费者对公共产品的消费不会导致其他消费者对同一消费品的减损,也不会影响整个社会的利益。当产品或服务在消费上具有非竞争性和非排斥性时。消费者不愿意去购买,所以公共产品无法由市场提供,只能以公共提供的方式进行消费。把产品分为公共产品与私人产品是从产品消费的受益范围以及消费者之间的利益关系这一角度来划分的,这两种产品构成了全部社会产品的两极。在现实生活中,产品的性质并非像理论描述那样泾渭分明,一些产品可能处在两极之间,它们在一定程度上兼有公共产品和私人产品的性质,通常称之为准公共产品。就高等教育而言,它并不是纯粹意义上的私人产品,因为它的利益并不是由受教育者所独享的；它也不是纯粹意义上的公共产品,因为它并不满足萨谬尔雷恩加尔