芒种

内容摘要：OEM思维为中国制造业的迅速发展发挥了重要作用,然而在全球产品利润从制造环节向上、下游环节转移的背景下,OEM产业已到了微利时代。OEM思维下的中国制造风险陡增,当新技术、新制度等大变革与冲击出现时,代工本身面临毁灭、重塑,为开辟中国制造的空间、疆界与产业生态,须从开发自主品牌、发挥企业集群的创新优势、构建全球学习模式等途径来创造自己的未来。关键词：代工模式　市场风险　世界工厂在最初的定义中,OEM是指采用其它公司生产的原件组装产品,以自有品牌销售产品的公司。随着经济的发展,OEM的含义已经演变为委托生产或代工生产的方式,而且还在不断地丰富和多样化。在OEM过程中,存在着合作的双方：品牌厂商和供应商,品牌厂商利用外包将非自己擅长的生产环节交给别的企业去做,把有限的资源集中用于核心业务；供应商根据品牌厂商的要求提供产品或组件,供应商可以自行生产产品,也可以将业务外包给合同制造商,同时,许多品牌厂商也是其它品牌厂商的供应商。在OEM思维下兴起了众多产业,本文称之为“代工产业”,而且OEM思维已经演化成一种流行的企业、产业发展模式：跟随产业机会,低成本切入,以薄利多销为基本经营理念,在实际生产中通过模仿、抄袭,以低价充斥市场获芒种

摘 要：建设区域创新体系成为近年来我国地区经济发展的重要战略。就目前的情况看,各地的区域创新体系无论在技术层次上还是在经济功能上都相差甚巨,异质程度很高。要理解和分析这些发育程度很不相同的区域创新体系及其前景,显然离不开适当的理论工具。通过对区域创新体系中的创新层次和创新主体的分析,文章认为,这两个分析视角有助于建设者们了解自己所在区域创新体系的发展现状和问题所在,从而重新确定工作重点。关键词：区域创新体系 创新层次创新主体中图分类号：F061.5文献标识码：A文章编号：1004-491401-015-02伴随着全球化的迅猛发展,区域创新体系引起越来越多的研究者的兴趣。但绝大部分研究都过于关注世界经济发展的前沿区域,而忽视了那些与世界生产体系的联系并不那么密切的区域以及那些在全球化过程中被边缘化的、数量上占有绝对优势的区域,但这些区域在经济全球化过程中也有建设自己的区域创新体系的需要。如何构建合适的区域创新体系理论,以分析和指导欠发达地区的区域创新体系建设已经成为理论界的当务之急。本文将从目前区域创新体系理论研究中都回避的创新层次和创新主体两个视角出发,通过对区域创新体系进行区域化处理,尝试性地为此类地区构建理论分析工具,芒种

基层党支部是在基层组织中领导党员和带领群众进行社会主义现代化建设的战斗堡垒,是党的全部工作和战斗力的基础,尤其是国际金融动荡,新形势下,基层党支部的工作既要解放思想、实事求是,更要与时俱进,大胆进行创新。唯此,才能带领和团结广大职工积极认真地完成党的各项工作任务,顺利实施各项改革措施并保证企业经营目标的实现。因此,加强和改进基层思想政治工作,保证基层职工队伍的稳定,保证企业生产经营目标的实现和各项改革举措的顺利实施,就成为基层党支部必须思考的一个重要课题。 思想政治 党支部 基层 创新党支部是党的基层组织,党的路线、方针、政策以及上级各级党组织的工作布署,都需要党支部具体地贯彻到群众中去,并带领和团结广大群众积极认真地完成党的各项工作任务。随着我国经济体制改革的不断深入,人们的思想观念和思维方式都发生了根本的变化。特别是在激烈的市场竞争中,企业的生产经营遇到困难的条件下,进一步增加了基层思想政治工作的难度。如何在新形势下,加强和改进基层思想政治工作,保证基层职工队伍的稳定,保证企业生产经营目标的实现和各项改革举措的顺利实施,就成为基层党支部必须思考的一个重要课题。一、要突出理想信念教育这个主题。理想信念教育芒种

大部分企业刚建立的时候,多以单一的生产或者服务为本企业的产品,但是随着企业的发展,规模的扩大,市场份额的增加,各个企业不得不考虑本企业以后的发展道路,为了把企业推向更广阔的市场领域,保持本企业的持续发展,企业大多都采取了多元化的发展策略。企业选择多元化经营方式,与其自身的发展阶段和一定的发展条件有关系。 企业 多元化发展 策略分析在经济全球化、科技进步加快和市场竞争日趋激烈的形势下,许多企业都面临着新的机遇和挑战。为了适应市场经济不断发展的趋势,进一步增强企业竞争力,保持企业高速发展,很多企业都采取了多元化的发展战略。企业选择多元化经营方式,与其自身的发展阶段和一定的发展条件有关系。企业发展走出创业阶段,进入成长阶段后,即在主业经营已经稳定,基本生存问题已经解决后,才会考虑多元化经营问题。这说明它与主业的确立和稳定相关。也就是说,企业考虑多元化经营的出发点是为主业服务的。一、企业实施多元化发展的原因1.为了分散经营风险随着时代的变迁和科技的进步,产业升级和产品的新老更替越来越快,任何一个行业和一种产品都会从繁荣走向衰退。实现多元化经营,可以丰富企业的产品线,将不同生命周期的产品组合在一起销售,避免由于单一产品过芒种

随着高职高专英语课程改革力度不断加大,学生的英语语言应用能力的培养也越来越受到重视。然而,大多数高职高专院校在英语口语教学中还存在着不足。如何使口语教学的原则和社会需求、学院实际相结合,如何探索出适合高职高专的口语教学策略,有效提高学生的英语交际能力和以英语为媒介的商务实践能力,成为摆在英语教师面前的重要课题。文章结合笔者自身的教学实践,针对高职高专的口语教学现状提出解决对策。 高职高专 商务英语口语 问题 策略随着改革开放的深入、全球经济一体化进程和职业分工的日趋精细化,社会对高职高专的英语教学提出了新的要求:从注重知识转向了注重技能;从重视知识积累转向了重视思维模式的构建。社会对英语的应用能力,尤其是听说能力的需求也日益增强。高职高专院校也在积极贯彻“以应用为目的,实用为主,够用为度”的教育方针。然而,长期以来,高职高专英语口语教学始终没有摆脱本科英语教学模式的影响。经过多年高职高专英语口语教学的反思和研究,笔者认为,目前高职高专院校的教学方向不够明晰,口语教学潜力还有待进一步挖掘。笔者就目前高职高专的口语教学状况分析如下:第一、我国的高职高专院校缺乏英语口语教学研究氛围,大多沿用大学本科阶段教学模芒种