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我们教师在备课时常常把教材、参考书、网络等看作是重要的教学资源,而对学生这个资源重视利用不够,特别是学生对文章的错误认识利用不够。如果语文教学能从学生阅读感受出发,关注学生对文本的理解,不管是粗浅的认识还是错误的认识,把它作为教学的起点,然后引导、讨论、交流、修正、提高,教学效果更好。阅读感受 教学资源 《装在套子里的人》今年又重讲《装在套子里的人》。多年的老思路,先介绍作者、写作背景,读课文,然后分析别里科夫生活上的套子、语言上的套子、思想上的套子等,这些套子表现了别里科夫什么样的性格,然后总结别里科夫的人物形象和人物形象的意义。按这样的步骤我也做好了准备。有一个老师来听课,我想,这样讲没有什么新意,学生没有兴趣,换一个思路吧。于是做好了的课件我弃置不用,先让学生读课文,读完后,我问,契诃夫塑造了别里科夫这个人物形象,你喜欢这个人物吗?这么一问,出乎意料,学生反应非常热烈,多数学生说:“不喜欢。”可是,在这时,有一个学生喊着说“喜欢!这个人没什么不好的。”声音特别的大。这是我上课前没有想到的,别里科夫是一个保守落后反动的人物,当今青少年怎么能有人说喜欢他呢?如果在年轻时,我可能会不知所措,可能不去理会他,也可能会生气氢气球

企业一般扮演破坏环境的角色,但日本企业却能自觉进行环境经营。21世纪,重视环境经营的企业才能冲破“绿色贸易堡垒”,在国际上拥有强大的竞争力。我国企业需要改善经营机制,大力生产环保型产品,才能增强国际竞争力,才能对扭转我国环保的严峻局势作贡献。 日本企业 竞争力 环境经营 绿色贸易堡垒目前,日本的森林覆盖率近70%,是世界上绿化地最好的国家之一。现在日本企业几乎都具有正视和应对环境规制变化的制度创新和技术创新能力,为日本企业竞争力的可持续发展提供了非常有利的条件,适应了21世纪全世界人们对环保产品的需求,更加越来越来占有国际市场。在国际上,是否履行环境保护的社会责任正成为企业能否进入全球市场的关键。一、企业投身环保事业的必要性1.国际大环境。地球温室效应等越来越多的环境问题,引起了世界各国人们的重视。保护地球环境、保护生态环境实现可持续发展,已成为当今世界最热门的重要话题之一。世界越来越多的国家都设置绿色贸易壁垒,只有环保型产品才更具有市场竞争力。2.国内自然环境。日本是个国土狭小的岛国,资源缺乏,人口众多,资源的相对稀缺性决定了企业的生产必须尽可能的做到节约资源和实现资源的再利用。正是这样的约束条件使日本的企业一氢气球

中小企业信用担保机构在中小企业融资难的问题上起到积极作用,但自身风险管理上仍存在很多问题和不足,建立风险内控制度显得尤为重要。 中小企业 信用担保风险 内控制度一、引言根据1999年11月18日由国家计委牵头,国家统计局、国家经贸委和财政部参与制定的《大中小型企业划分标准》,年销售收入或资产总额在5亿元以下的属于中小企业。依据此标准,目前我国中小企业已超过4000万户,占全国企业总数的99.6％,中小企业创造的最终产品和服务的价值已占国内生产总值的58.5％,生产的商品占社会销售额的59％,上缴税收占48.2％,提供的城镇就业岗位已占到75％。中小企业在国民经济发展中所处的重要地位和作用已逐步显现。中小企业信用担保是由中小企业信用担保机构与债权人约定以保证的方式为债权人提供担保,当被担保人不能按约定的合同履行债务时,由担保人进行代偿,承担债务人的贡任或者履行债务。它是一种信誉证明和资产责任结合在一起的金融中介行为,可以排除中小企业向金融机构融资时担保品不足的障碍,解决中小企业融资难的问题,但是担保机构在风险管理上存在很多问题和不足。二、我国中小企业信用担保特点1.担保机构由地方政府扶持。我国大部分的担保机构是政府出资的,因此,担保机氢气球

信息资源产业己成为增长最快的产业之一,各国纷纷采取措施,大力促进信息资源产业发展。学习、研究国外信息资源产业发展的经验,对于“以信息化带动工业化”进程中的我国来说不无启迪。 国外信息资源产业 发展战略 启示世界各国普遍认为,信息资源产业将成为今后增长最快的产业之一,是推动经济增长和提高国际经济竞争的一个新的制高点。因此,各国纷纷采取措施,大力促进信息资源产业发展.一、制定明确的信息产业导向政策欧盟早在1996年5月就公布了《关于促进欧洲多媒体内容产业发展和鼓励在信息社会中使用多媒体内容的决定》。在此基础上,欧盟又于2000年12月颁布了《关于在全球网络发展欧盟电子内容与信息社会发展多样化语言的决定》,目标是通过全球网络来发展欧盟的电子信息内容,提高欧盟数字内容的使用率和内容产品出口能力。英国于2000年2月公布的《英国数字内容产业发展行动计划》明确指出,应从建立数字内容产业门户网站、建立数字内容论坛、提高从业人员信息技术水平、为创业企业提供资金支持、建立长效机制、提高出口水平、鼓励开发政府信息资源等方面入手,促进数字内容产业发展。日本的《e-Japan战略》指出,要通过各项扶持政策促使数字内容产业的合理发展。2003年7月推出氢气球

阅读教学是对学生实施美育的重要途径,对于陶冶学生情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养和审美能力,有着独特的,不可替代的作用。阅读教学 语言美 形象美 意境美在阅读教学中,教师怎样做才能更有效的达到审美教育的目的,达到“润物细无声”的教育效果呢?下面笔者就“如何在阅读教学中进行审美教育”谈谈自己的一些看法。一、品味语言,发现美文学是语言的艺术。高尔基说语言是“文学的第一要素”。因此,欣赏作品,首先要抓住作品的优美语言。语文课本及读本中收入了不少“语言美”的古今诗文。优美的语言,是学生感受美、表达美、创造美的丰富源泉。如《史铁生的《我与地坛》,文字朴实、真挚。《纪念刘和珍君》的犀利、诘问,《赤壁》的磅礴、激越,《空中楼阁》的清新、婉约,《荷塘月色》叠字叠词的运用俯拾皆是,使文字呈现动人的声韵美等等,表现出不同的语言风格,给读者呈现着千姿百态的美感。教师应该充分利用这些文章,引导学生联系具体的语言环境,深入地体味不同风格作品的语言的美,体会作家怎样准确、鲜明、生动地运用语言,在领略其语言美中得到美的享受。如苏东坡的意境开阔、场面宏大的《念奴娇?赤壁怀古》,要体会作品所表达的时间流逝,世事沉浮的怀古之幽情,就必须氢气球