教育学原理
【摘 要】如何提高教育教学质量,如何进行小学语文新课程的教育改革?这是语文老师都感兴趣、值得讨论的话题。身为语文教师,我没有停止过对语文课程与教学改革的思考,没有停止过对新课程理论的学习,更没有停止过对小学语文教学实践的观察与反思。【关键词】新课标 课堂改革 作业设计 创新发展 新的教学理念告诉我们,过去的课程过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的教学模式,剥夺了学生的自主性,而现在的教学倡导学生主动参与、勤于探索、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。如此反思过去自己曾经努力求索的课,过于注重知识灌输,所以在今后的小学语文教学中我们要注重以下几个方面。一、创设愉悦、民主、开放的课堂在课堂上,教师要善于通过各种手段和方法创设一个互相尊重、理解、宽容的课堂学习环境,使学生对教师产生亲近感,即情感上的安全感和心理上的轻松感。有时教师形象生动的富于智慧的语言,一个含蓄的微笑,一句鼓励的话语,一个富有启发性和创造性的问题,一个激发学生强烈学习动机的探索活动,这些都能创设一个良好的学习环境,使学生不仅学会了知识,形成了技能,也能获得情感上的丰富体验。只有在这教育学原理
【摘 要】创造力是一个民族兴旺发达的灵魂。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊使命,显然,以培养具有创新思维和实践能力的人才为目标的创新教育才是素质教育的归宿。因此,破旧立新,在语文教学中培养学生创新思维和实践能力尤为重要。【关键词】语文教学 创新能力 教学改革 课堂改革教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊使命,以培养具有创新思维和实践能力的人才为目标的创新教育是素质教育的归宿。因此,破旧立新,在语文教学中培养学生创新思维和实践能力尤为重要。一、深入理解创新思维和实践能力的内涵创新思维也就是创造性思维。创造性思维的特点是“灵活、独特、新颖”,而且人人都具有创造性思维。对学生而言,创新思维包括有:积极动脑、思维多向、求异、生动;接受事物主动、敏锐;与人交往主动、热情、大方;办事有条理,有影响力等。实践能力的含义很广大,对学生而言,我认为实践能力不单指动手操作能力和社会实践能力,还包涵以下内容,如:获取知识并应用知识的能力;写作能力;获取信息的能力;积累语言词江的能力;生活自理的能力;与人交际的能力等等。创新教育是以探究性为核心,以科学学习为主体,以兴趣学习为动力,面向全体学生,注重教育学原理
【摘 要】随着教育新课程改革的不断深入和开展,学校的艺术教育越来越得到了人们的重视,如何在一种轻松、愉快的氛围中提升学生的综合素质,是我们音乐教师遇到的一个大挑战,很明显,我们必须对音乐教育进行全新的改革!【关键词】音乐教学 审美体验 音乐趣味 音乐品位在音乐创新教学中,为了更好地贯彻艺术教育新课程标准的实施,建构有利于培养学生自主创造性教学模式,是落实“新课改”的关键所在。音乐教育是“审美教育”的重要组成部分,在中小学低年级的音乐教学中,如何发挥它的这一作用,是个值得探讨的问题。中小学低段音乐教材为我们提供了培养审美趣味的有利条件。教材中选择了许多适合低段的、结构短小、旋律动听、节奏明快、形象鲜明的音乐作品。教师应充分发挥教材优势,做好这项工作。许多老师在这方面已经积累了不少经验,如创设优美的音乐教学环境;进行音乐化教学活动的训练;用音像结合的方式进行欣赏教学;用角色化的歌表演与游戏增强学生的情感体验;用“竞赛”评比的方法引导学生积极参与音乐教学活动……本文想就此与大家讨论几点认识。一、培养审美趣味,获得美感体验美好的音乐作品是能带给人以美感的,其实音乐审美的本质应是美感。法国作曲家圣桑说:“音乐是人的教育学原理
【摘 要】：文章分析了造成五年一贯制师范学校语文教师尴尬的三个方面；力求为五年一贯制师范学校语文教师寻找一条出路：转变角色,转变教学方式,改善知识结构,开发多种课程资源。作者力求运用新课程标准中的有关理论,结合多年工作实践,着重探讨五年一贯制师范学校语文教师在新课程改革应该做些什么。【关键词】：尴尬; 出路中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：1997-06680210079-03引言《基础教育课程改革纲要》的颁布与实施,是我国基础教育界一次历史性的变革。有别于传统教学的新的教育理念。新的教学行为给众多的教师带来了严峻的挑战,是迎难而上勇于改革还是知难而退传统保守,这一点对于我们五年一贯制师范学校语文教师来说尤为重要。一、五年一贯制师范学校语文教师的尴尬毕业于同一班级水平相近的两名大学生分别到了中学与五年一贯制师范学校工作,几年之后,在知识修养和教学水平方面分到中学的老师肯定会优于分到五年一贯制师范学校的老师,在各方面的发展上五年一贯制师范学校教师相对于中学教师都处于一个尴尬的境地。究其原因就在于两者的教学效果的呈现的方式不同,高考全国重视,中学教师的教学效果在中、高考中一目了然,同时为了不断提高学生成绩,追求升学率,教教育学原理
十八届三中全会提出,全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义,推进国家治理体系和治理能力现代化。这是顺应经济社会发展大趋势的战略性、历史性选择,社会方方面面对此抱有极大的期待。就此,我认为首先要尽快出台总体规划或者总体设想。从各方面的情况看,现在国家治理体系转型确实到了关键点。未来3到5年,如果能够发挥总体规划的导向作用,将对深化全面改革、对今后10年、20年国家的长治久安,具有决定性的影响。综合多方面的情况看,下一步的国家治理转型,重要的是以法治建设为重点,法治为先、法治为重、法治为大,逐步形成依法治国的新局面。出台这样一个总体规划,对于协调各方面的力量、调动各方面的积极性,形成国家治理的新格局有重大影响。这个规划总的考虑是国家治理体系和治理能力现代化的规划,但在强调党的执政方式的改革、人大监督作用、政协民主协商制度化以及反腐败的体制机制建设外,还有一个重要方面,就是回应社会期待。以现实经济社会重大问题为导向,以此来凝聚全社会推进国家治理体系建设的正能量。从这方面考虑,我认为有四件事很重要,其一是加快推进法治市场经济进程,建设法制化的经营环境。针对现在资本外流、社会资本不稳定的现实矛盾和问题,应尽快形成教育学原理