关键词：自主学习 中学语文教学 作用
一、自主学习的概述
什么是自主学习？不同的学者对其有不同的解释。它不仅是一种学习能力,也是一种学习行为。自主学习就是要学生学会独立的自主学习的方法,掌握自我确定学习目标、自己选择学习材料等一系列的学习能力。面对学习化社会和终身学习时代的到来,现代教育目标愈来愈注重对个人能力的培养和综合素质的提高。新课程标准的颁布与实施,对广大教师的教学提出了全新的要求,即要在中学语文教学的过程中培养学生的自主学习能力,让他们了解学习的规律、掌握自主学习的方法。自主学习作为一种全新的教学模式,应把它引入到中学语文的日常教学中让自主学习日常化、常规化、课程化,并让其走进每一个学生,进而创设更佳的中学语文教学模式。
二、自主学习在中学语文教学中的应用
诺贝尔物理学奖获得者杨振宁在一次讲学中曾经指出,在国外,中国留学生无论在普通大学还是在一流大学,学校成绩都是非常出色的。但中国留学生胆子小,老师没讲过的不敢想,老师没做过的不敢做。这不能不说明我们的教育教学存在一些问题,而语文教学亦是如此。
笔者在教初中语文中的《桃花源记》一文时,就组织学生进行了简单的自主学习,让学生以小组为单位讨论、研究渔人在桃园仙境中停留了数日,出洞后“便扶向路”,又“处处志之”；何以再去时竟“遂迷,不复得路”而茫然无所见呢？从中我们又学到了什么？受到了怎样的启示？
对于初中生的学生来说,这些问题大家都比较感兴趣,总是有说不完的话语、探讨不完的问题。教师把这些问题放手抛出后,他们每个小组先派代表畅所欲言,然后又为自己的观点查找理论依据,最后形成文字,并在班内进行交流。学生们也在这轻松愉悦的氛围中展示了自己的劳动成果,在与同伴的相互交流中掌握了知识、拓宽了视野、放飞了想象。
关于上述问题,有的同学的发言很有学术意味。他们在探讨渔人离开桃花源即使“便扶向路”,又“处处志之”,仍然“不复得路”的原因主要是渔人所遭的报应：因为他不守信誉,回去后即刻对太守说了此事,桃花源人不可能再让他重回桃花源了。这一点给学生的启发很大,使他们认识到“诚信第一”的重要性；告诉他们无论是做人,还是做事都要讲究诚信。启示他们首先要站在对方的角度去考虑问题,从对方的利益出发才会对自己有利。正所谓“赠人玫瑰,手留余香”。这样,学生的探索精神和好奇心在不知不觉中的得到拓展,也就不会出现“学生进校门是问号,出校门是句号”的现象了。
学生的学习兴趣是通过培养才得以逐步增长的,学生无穷的创作激情也是要去调动、激发的。因而“教师的职责现在已经是越来越少地传授知识,而是越来越多的激励思考；除了他们的正是职能以外,他将越来越成为一位顾问,一位交换意见的参与者,一位帮助发现矛盾而不是拿出真理的人。他必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果的和创造性的活动；互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。为此教师不要求学生接受教师的权威；相反,教师要求学生延缓对那一权威的信任,与教师共同参与探究,探究那些学生所正体验的一切”。只有这样,才能使学生的自主学习能力、学生的创造潜能得以最大限度地发挥。
三、自主学习在语文教学中的作用
长期以来我们的应试教育过于强调教师的主体地位,将学生视作被接受的对象,极大的扼杀了学生学习的积极性、主动性和创造性。加之学生从小就已经习惯了接受性学习,由接受性学习到自主性学习是学习方式上的一种变革。在新旧教育理念、教学体系和教学方法更替之际,顺利实现中学语文教学改革,培养适应新形势的建设人才,是摆在每一位中学语文教师面前的一项迫切而又艰巨的任务。为此,广大教师应切实转变教育观念、改进教学方法,更新就行手段,来培养和训练学生自主学习的能力。
自主学习拓宽了学生的视野、活跃了他们的思维,激发了他们创造的渴望和热情,促进了他们创造力的发展。我们应在今后的教学实践中不断探索总结,使这一教学模式更具有生命力。对于今天的教育尤其是我国教育在传统教育的基础上走来,如何在保留传统有价值的内容的基础上稳步向前发展,不无意义。
参考文献
张行涛.问题解决螺旋式提升.北京：北京大学出版社,2004.
刘宏武.新课程的教学策略.北京：中央人民大学出版社,2004.
雅斯贝尔斯.什么是教育.北京：生活·读书·新知三联书店,1991.
刘宏武.选择合适的学习方式.北京：中央人民大学出版社,2004.
相关：
如何成为一名合格的职教教师摘 要：职业教育师资队伍整体水平的高低直接关系到职业教育质量,而职业教育教师有着职业的特点与要求,积极探索职教教师的目标要求,早日成为一名合格的职教教师,是职教教师改革的迫切需要。关键词：师生关系 双师..
[家常菜谱]干炸牛肉丸子：匆匆那年 家常菜谱有钱没钱,回家过年。过年,是华人最重要的事情。每到年节火车站那拥挤的令人窒息的准备回家与家人团聚的人群,那些匆匆奔走在回家路上的不避严寒的摩托大军,那些不远万里携家带口回家与老人团聚的游子......目的地：..