六安增加4个中风险地区

　　国外孩子如何“花样”过暑假　　即将来临的暑假可以让孩子充分放松和享受快乐，提供了接触自然和发展个性的时间。很多国家非常重视对暑期活动的开发，每到假期就会有各式各样的低龄孩子照顾机构，半天、全天或者住宿的都有，这些机构包括社区服务中心、公共公园、教会机构以及各种学校等。如今这些机构提供的玩法越来越多，孩子们从中能增长见识、提高能力、锻炼意志。　　玩法1　　整天泡在玩耍公园 　　特色：活动多样，午餐免费，政府网站上每周都会公布一周食谱及其用料和营养成分表　　芬兰男孩维莱今年9岁了，上小学三年级。跟其他孩子一样，维莱的暑假长达两个月。而他的父母并不担心孩子放假期间没人管，因为赫尔辛基市政府每年都会为低龄学生提供安全的游戏场所和丰富的假期活动。　　维莱的假期大部分将在赫尔辛基维基社区附近的维卡里玩耍公园里度过，玩耍公园里不仅有宽阔的室外场地和游乐器械，还有室内空间供他们看书、玩游戏和做手工。最让家长欣慰的是，暑假期间玩耍公园为孩子们提供免费午餐。　　从1942年开始，赫尔辛基市的玩耍公园在暑期向16岁以下孩子提供免费午餐，至今已有70多个年头。芬兰大部分家长是双职工，难以在暑假期间照顾孩子，而玩六安增加4个中风险地区

　　一周观察　　垃圾分类全国统一标准很难吗？　　贾亮 　　垃圾强制分类理念应求大同 　　最大程度方便各地群众分类 　　随着7月1日上海垃圾分类新政的开启，其他省份45个城市也将陆续进入“强制时代”，垃圾强制分类大势已不可逆转。但人们发现，各地垃圾分类标准并不统一，比如上海市规定垃圾分为湿垃圾、干垃圾、可回收物、有害垃圾，而北京市则分为厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾及可回收物。分类标准不一致，让不少网友感到困惑：这要是从北京到了上海，是不是还得重新学习？也有舆论呼吁，尽快建立全国统一的标准，以方便群众。 　　标准不统一，的确很烦心。但在起步阶段也不必过度纠结。比如北京和上海两地的垃圾分类标准都是四类，也只有两个标准上的不同。即使称谓不同，但上海的“湿垃圾”和“干垃圾”，其实大体对应了北京的“厨余垃圾”和“其他垃圾”，所涵盖垃圾种类并没有太大差异。这好比有的地方叫公鸡，有些地方习惯叫鸡公，但说的都是雄鸡一样，并无高下之分、对错之别。 　　也就是说，具体标准上的些许不同，并不能掩盖在垃圾需要分类这个大原则上的集体认同；居民在某种垃圾该归属哪一类上的疑问甚或调侃，也不能掩盖他们对于垃圾分类理念和强六安增加4个中风险地区

　　父母离异孩子随母移居国外 母亲进“黑名单”无法回国　　法院支持视频探视 父子终相见　　父母离异后，男孩小杰随母移居国外，其父无法按约定探视而起诉，其母因此被法院纳入失信被执行人名单，但如此一来，母子俩再不能坐飞机回国，小杰与爸爸、祖父母便更难相见了。五年来他们陷入了无法相见的困境。无奈之下，小杰妈在律师代理下向法院起诉要求变更为视频探视。 　　约定不清又移居国外 　　为探视儿子纠纷不断 　　这次诉讼的原告是小杰的妈妈李女士。李女士说，她原是一位高校教师，认识了在一家大型国企工作的张先生，两人很快相恋结婚，之后生下了儿子小杰。但婚后两人的感情出了问题，在2012年办理了离婚手续。那时小杰才4岁。之后的六年多来，就儿子的探望问题，双方不断发生纠纷。 　　原来，张先生和李女士离婚后，儿子小杰一直跟随妈妈一起生活。离婚时两人虽然约定了张先生每周来探视儿子小杰一次，但由于离婚协议中的探视约定比较笼统，没写清具体如何探视，所以离婚后两人经常为此发生争执。 　　离婚后不久，即在小杰4岁多时，张先生就提起过探望权纠纷之诉，将小杰妈告上法庭。双方在海淀法院达成了调解协议。调解书中约定：每周末，小杰爸张先六安增加4个中风险地区

　　本市将建10所世界一流职业院校　　 建设周期内 每所学校按最高1亿元的总额予以支持　　本报讯（记者牛伟坤）本市将进行由北京市特色高水平职业院校、骨干专业（群）、实训基地（工程师学院和技术技能大师工作室）三个项目组成的“特高”项目建设。市教委、市财政局、市人力社保局昨天对外公布了该项目的建设管理办法。　　办法明确，特色高水平职业院校建设的目标是：重点建设10所左右办学定位准确、专业特色鲜明、社会服务能力强、综合办学水平领先、与北京经济社会发展需要契合度高、行业优势突出的世界一流职业院校，逐步形成具有国际竞争力的高素质技术技能人才培养高地。　　　　特色高水平骨干专业（群）建设的目标是，重点建设100个左右紧贴北京产业转型发展、校企深度融合、能够支撑重点产业与区域支柱产业的专业（群），逐步打造一批特色鲜明、综合实力强、社会认可度高、招生就业好、具有示范引领作用、可推广可输出的专业品牌。 　　高水平实训基地（工程师学院和技术技能大师工作室）建设的目标是，重点建设100个左右集人才培育、资源共享、技术创新、社会服务四位一体的“产教共同体”，逐步打造一批精准对接产业需求，政府主导、行业指导、企业重要六安增加4个中风险地区

　　研究：幼儿家庭学习环境可影响中学成绩　　新华社北京7月8日电 德国一项新研究说，在孩子幼年时营造良好的家庭学习环境，会对孩子中学成绩产生积极影响。 　　这项新近发表在国际期刊《学校效能与学校工作改进》上的研究显示，学龄前儿童的父母若能经常给孩子读书或是讨论书籍，就能够刺激孩子的语言和数学等能力发展，让孩子在中学期间获得更好的阅读和数学成绩。 　　研究人员以229名德国儿童为对象，在他们3岁到5岁期间每年测试读写和数学能力，然后在12岁或13岁时再进行测试。研究者调查了这些儿童的家庭学习环境，比如家庭拥有的书籍数量和父母给孩子读书的量，以及语言及数学类互动的质量等。研究的背景因素还包括孩子的性别、父母的受教育程度和社会经济地位等。 　　结果发现，良好的家庭学习环境能提升孩子中学时的学习成绩，文化类和数学类互动有相互促进效果。文化类互动不仅能促进孩子的语言和阅读理解能力发展，还能提升他们的数学技能；数学类互动也能增强孩子的语言能力。 　　主持这项研究的德国班贝格大学博士西蒙娜·莱尔建议，家长应多与孩子进行各种类型的互动，比如一起读书、在读书时加入语言互动、一起讨论数字等，这些经历可为孩子以后的六安增加4个中风险地区