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6月之后,沪胶价格低位震荡,在20700～25100元/吨的区间内,围绕22000元/吨的关键价格进行震荡,寻找后期方向。二季度是橡胶供应旺季,主要产胶国都进入割胶旺季；而需求方面因投资下滑拖累,货运量增速下降,轮胎销售不佳,流通领域的成品轮胎库存偏高,影响了轮胎企业的开工及对原料橡胶的备货意愿。供需格局的这一阶段性特征导致青岛保税区库存持续增加,行业面整体偏弱。这也解释了橡胶在6月之后与铜和原油在价格表现上的差异。好在青岛贸易商资金压力虽大,但资金链并未断裂,因此橡胶的跌幅小于螺纹钢。虽然8月中旬以来,美联储QE预期和欧洲央行购买债券的预期都逐渐增强,使得贵金属大幅反弹,但因全球实体经济较差,商品仅有微弱反弹。当前,全球橡胶供应旺季的压力仍在,不过已逐渐走入缓解的时间节点。按照以往年份贸易商的备货周期,“十一”之后存在东南亚橡胶进口逐渐增加,弥补明年2月到5月全球供应淡季缺口的可能。同时下游轮胎企业的利润窗口处于中性偏好时期,尽管轮胎需求偏弱,但经过半年的去库存及降价销售,轮胎需求不振的状况已有所缓解。截至8月31日,青岛保税区橡胶总库存较4月27日的18.95万吨的总库存增加6.21万吨,较8月16日增加1.16万吨,至25.16万吨。和8月16日相比,分品种832

在当今信息社会,人们在日常商务交往中每天要处理大量的咨讯和信息。电子邮件以其信息传递的高效和廉价成为职场中首选的、重要的通讯方式。然而,阅读、撰写、管理电子邮件会占据人们大量的时间。此外,不知电子邮件使用的注意事项和低劣的写作技巧也会对个人和公司带来意想不到的负面影响。本文主要介绍了商务电子邮件写作应遵循的规则,并指出良好的商务写作能力是职场上一项必胜的利器。 商务电子邮件 写作 规则在现今的商业社会中,电子邮件已成为当今世界上使用最频繁的商务通讯工具。根据国际数据公司2006年的统计,全球每天发送约840亿封电子邮件。然而,在全球每天发送几百亿封电子邮件的今天,人们很难感受到电子邮件的高效性。阅读、撰写、管理电子邮件会占据人们大量的时间。美国管理协会和电子政策研究所进行的调查表明:如今人们每天花30分钟到4个小时甚至更多的时间来处理电子邮件。垃圾邮件是造成该问题的原因之一。但另一个更主要的原因是人们不知电子邮件的注意事项和低劣的写作技巧。如果邮件中充满了错误、矛盾、难懂的语言和粗心大意,读者就会失去阅读的耐心而且这种毫无纪律、没有重点、无法让人信任的沟通会使你承受着信誉扫地的危险,也可能会导致公司商机832

金融危机使得中国海外并购热潮迅速崛起,海外并购是机遇与风险并存的双刃剑。走出并购误区,把握金融危机下海外并购的机遇,采用科学的策略规避风险,是中企从高层次上广泛参与国际分工的必备条件。 金融危机 海外并购 风险对策中国企业的并购浪潮日趋壮大视野和战略已经开始由全国移向全球。面对国外经济的不景气,不少中资企业跃跃欲试,希望以相对低廉的价格,获得国外知名企业的品牌、营销网络以及核心技术,从而改善国际贸易中的弱势地位。据商务部统计资料显示,我国海外并购势头发展迅猛,并购主要集中在能源、矿产、制造业、商贸、服务等领域。但在2008年,我国企业海外并购的损失也达2000亿元人民币左右。海外并购涉及到文化、政治、法律等多方面的矛盾和冲突,许多并购在其交易过程中充满了陷阱。我国的大部分企业缺乏国际化标准,专业人才,治理经验,以及文化沟通,不熟悉国际市场的运行机制。只有科学认识海外并购,把握进行海外并购的机遇,规避可能存在的风险,才能达到从海外并购中获益的目的。一、战略风险企业应当区分“战略性并购”与“投机性并购”。“投机性并购”是简单的财务抄底,战略准备不充分,风险很大;而“战略性并购”,因为同企业自身发展战略和产业结构相结合,所832

在“黑色九月”引起的市场动荡和恐慌中,很多超级富豪在过去几十年间累积起来的巨额财富在几十天内、甚至在一夜之间蒸发掉大半。据说钢铁大王克拉西米·米塔尔在本次危机中蒙受的损失最大,米塔尔家族所持有的股票从6月份的332.4亿英镑猛跌到10月9日的118.2亿英镑,相当于每小时损失700万英镑。米塔尔的遭遇或许最为极端,其他大小富豪也遭遇了类似的“洗劫”。当然。在这些“受害者”的名单中,最不为人所同情的,应该就是华尔街上的那群人。832

本文是2008年黑龙江省高等学校教学改革工程项目:“地方高校经管类本科专业西方经济学课程立体多元化教学改革的研究与实践” 的部分研究成果 西方经济学是经济学基础理论课之一。在教学中,应努力突破传统的教学模式,积极探索西方经济学教学的新思路、新方法,全面提高学生分析问题、解决问题的能力。 西方经济学 教学改革 教学质量知识经济的到来,给西方经济学的教学带来了巨大的冲击和严峻的挑战。因此,为适应21世纪教学改革,培养高素质人才的需要,教师必须在不断提高自身素质的前提下,结合课程的特点,在教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、考评体系等方面进行系统地更新与改进,提高教学质量,调动学生学习的积极性、主动性、创造性,强化学生的主体地位,全面推进素质教育。一、教学目标改革任何一门课程的课堂教学应实现三个目标:知识目标,即一堂课所要掌握的知识内容,这是基础;能力目标,即运用所学知识解决实际问题的能力。核心是加深理解,准确理解,力求贯通。只有贯通,才可谈得上应用基本的原理、概念和观点。拓展目标,即促进学生思维能力和社会实践能力的提高。从目前的情况来看,由于西方经济学课程内容的知识含量多、理论性强,教师不得不把大部分课堂教学时间用832