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摘要 【新华时评：科创板稳起步要“少些炒作、多些耐心”】新华时评栏目4月3日发表文章指出，科创板刚刚开门迎客，一些影子股就闻风而动。作为一个新生板块，科创板稳起步最重要，各方需要“少些炒作、多些耐心”。 　　科创板刚刚开门迎客，一些影子股就闻风而动。作为一个新生板块，科创板稳起步最重要，各方需要“少些炒作、多些耐心”。　　作为近年来中国资本市场的重大制度性改革，设立科创板并试点注册制给市场带来了信心，注入了正能量，也由于其支持科技创新的定位而被视为A股市场中的“希望之板”。由此，市场各方给予高度关注，可以理解。　　但是，尚未开板就遭多轮“变相炒作”，无形中给聚光灯下的科创板增加了重重压力。　　科创板从设计之初就肩负着各方期待。人们希望，科创板能培育出更多科技巨头企业；人们希望，科创板能够给投资者带来高收益；人们希望，科创板能够为中国资本市场探出一条新路……　　科创板的各项制度设计也是充分考量了各方的诉求，力争在现有资本市场土壤无法改变的情况下，通过制度和机制创新，让资本市场各项功能在科创板上更充分更平衡地发婉君模特

　　近年来，全球经济面临增速放缓、贸易保护主义抬头的新形势，中国在经济面临下行压力之下，供给侧改革不断向纵深推进。在错综复杂的国内外经济环境下，企业如何实现创新突破？资本如何进行合理分配？科创板的设立又将给中国的科技创新型企业带来哪些机会？ 　　4月12日，上市公司创新发展高峰论坛将于上海举行，来自政府、企业、机构、媒体等专业人士将齐聚一堂，就上述问题进行交流与研讨。 　　作为资本市场的重要改革举措之一，科创板设立工作的迅速推进，正吸引着市场的密切关注。目前，上交所已经受理了37家科创板申请企业，合计拟融资金额已达到395.09亿元。在企业申请被不断受理的同时，科创板相关的系统测试、改造、调整也已在进行当中。 　　今年1月30日证监会发布的《关于在上海证券交易所设立科创板并试点注册制的实施意见》强调，在上交所新设科创板，主要服务于符合国家战略、突破关键核心技术、市场认可度高的科技创新企业。重点支持新一代信息技术、高端装备、新材料、新能源、节能环保以及生物医药等高新技术产业和战略性新兴产业，推动互联网、大数据、云计算、人工智能和制造业深度融合，引领中高端婉君模特

摘要 【涨0.3% 午后转债指数强势翻红】3日午后，受A股上涨带动，转债市场强势翻红。截至收盘，中证转债指数报339.26点，涨0.3%，连涨4日。个券方面，两市共83只转债上涨，51只下跌，扭转了上午跌多涨少的局面。（中证网） 　　3日午后，受A股上涨带动，转债市场强势翻红。截至收盘，中证转债指数报339.26点，涨0.3%，连涨4日。个券方面，两市共83只转债上涨，51只下跌，扭转了上午跌多涨少的局面。（文章来源：中证网） (责任编辑：DF142) 婉君模特

摘要 【收盘播报】沪指今日低开高走，收盘上涨逾1%，日K线强势四连涨，收复3200点整数关口，创去年5月以来新高，上海自贸概念股掀涨停潮。 　　沪指今日低开高走，收盘上涨1.24%，日K线强势四连涨，收复3200点整数关口，创去年5月以来新高，收报3216.30点。两市合计成交9334亿元，行业板块呈现普涨态势，上海自贸概念股掀涨停潮。　　今日消息面：　　1、社保基金计划减持交行！市值约93亿 因何减的是交行？至少七大看点　　2、6公司获“准考证” 科创板受理公司增至37家（附影子股）　　3、外资撤离美股追加A股：杠杆融资收益近50%　　4、“前雅虎”基金或抛售400亿美元阿里股票 阿里不予置评　　5、经济参考报头版：降准预期升温 业内认为时点尚待观察　　6、北京上海深圳3月楼市成交暴增刷屏！真相如何？是何原因搅动楼市突然升温？　　7、实探“染都”：疯狂的染料！8天涨8成 机构继续“猛推”　　8、“88魔咒”再现？大资金还在进场 机构喊出3500-4000点！　　9、3月财新中国服务业PMI录得54.4 创2018年2月以来新高　　10、4+7带量采购新政落地追踪：11城形成价格“洼地”婉君模特

　　教师如何上好信息技术“融合课”　　一块屏，可以改变什么？　　它让清华大学外国语言文学系副教授杨芳教育扶贫的脚步走得更远。曾经，她做梦都想不到自己能给1000多个贫困县的教师上课，现在，她需要做的，只是打开电脑。　　早在2013年，教育部就启动实施了全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，建立了中小学教师信息技术应用能力标准体系，建设了两期课程资源。随着大数据、人工智能等新技术变革对教师信息素养提出了新要求，标准也随之改变——4月2日，教育部官网发布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，提出到2022年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，并提出了每人5年不少于50学时，其中实践应用学时不少于50%等具体要求。 　　这被视作是教师信息技术应用能力“新国标”。“相比于‘1.0’，此次意见将培训对象从一线教师转向中小学校和关键人群，培训模式从自主选学、混合式研修到实践能力导向的学习，更注重课堂实效。”华东师范大学开放教育学院常务副院长闫寒冰如此评点。　　痛点：重教师个体学习、轻学校整体应用　　问诊：整校推进，校长变身首席信息官　　能力提升工婉君模特