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来源:网络 更新日期:2024-05-15 09:44 点击:550961

专家建议:考后娱乐量力而行原标题:专家建议:考后娱乐量力而行   一位考生拥抱在考场外等候的母亲 记者 王健 摄   本报讯 (记者 杨明) 今年高考结束恰逢周末,不少考生和家长要趁着周末假期放松身心。记者走访中发现,超过半数的考生选择旅游放松,还有的考生准备彻夜狂欢。专家提醒广大考生,高考后娱乐不能随心所欲,切忌“逞一时之勇”,损害身体健康。   昨日,记者走访了西工大附中、八十五中等考点,随机调查了50位考生,超过半数以上的考生表示“缺觉”,希望考后“好好补个觉”。“这一年来,每天都要复习到晚上12点,早上6点还要起来背书、读英语,经常感觉昏昏沉沉,哈欠连天,现在最想做的事就是美美地睡个懒觉!”一位考生说道。有的考生表示,他们已经提前跟同学约好去K歌放松,“学习压力太大了,考完让音乐缓解紧张情绪!”一位考生说道。   谈起高考后的放松方式时,受访的考生和家长超过半数表示,要趁着假期,一家人出去游玩,短途周边游成为首选。“我们就想带卡通网站

原标题:数学(文) 试题难度和计算量有所降低   2018年高考数学全国II卷(文科)遵循《课程标准》的基本理念,严格贯彻《考试说明》的基本要求,注重基础,突出主干,知识点覆盖全面,试题结构稳定,稳中求新、求变,难度设置符合文科考生的实际,入手容易。更加关注数学核心素养的考查,注重与新一轮课改的衔接。与2017年相比,试题难度和计算量有所降低。   考查四基 突出重点   试卷坚持对基础知识、基本技能、基本思想与基本活动经验的考查,贴近教学实际,试卷中的每种题型均设置了数量较多的基础题,许多试题都是考查单一知识点或是在最基础的知识交汇点上设置,这对引导中学数学教学具有良好的导向作用。知识点分布保持稳定,这充分体现了高考对主干知识的重视程度,保持文科试卷注重基础考查的特色。   通性通法 能力立意   试卷更加注重通性通法在解题中的运用,都是运用基本概念分析问题,基本公式运算求解、基本定理推理论证、基本数学思想方法分析和解决问题,避免一味的钻偏难怪试题。试卷继续坚持能力立意,全面考查运算求解、空间想象、抽象概括、推理论证、数据处理以及综合运用有关知识分析和解决问题的能力。   考查素养 卡通网站

做好双创土壤 发挥城市的虹吸效应原标题:做好双创土壤 发挥城市的虹吸效应   长安大学深圳校友会副会长、深圳市通路网计算机技术有限公司执行总裁陈思泉是西安出去的“工科男”,1989年他从长安大学路桥专业研究生毕业,来到深圳这片热土,在交通工程领域深耕多年,终于有所成就。最近一年来,陈思泉经常会因公回西安,母校所在的城市发生的变化他看在眼里。   “首先是从陈旧到革新。过去总觉得西安灰蒙蒙的,没有活力。但这一年我觉得有些历史包袱卸下来了,西安人的精气神似乎提起来了。”陈思泉说,过去深圳具备的一些优势西安也在慢慢拥有,在物流、仓储、制造业方面,西安的优势似乎还更明显。   他建议,西安市要抓紧建设国家中心城市的机会,像当年的深圳一样,做好创业创新的土壤,给年轻人、有创造力的人充分施展的空间。同时做好营商环境,鼓励中小企业发展,当城市的虹吸效应起来了,西安的竞争力会越来越强。 特派深圳记者 庞乐卡通网站

大西安 浪漫与包容的 音乐之城原标题:大西安 浪漫与包容的 音乐之城   室外大型音乐会为古城市民带来高品质的音乐视听享受(资料照片) 记者 李明 摄   “老城根”音乐主题示范街区展现独特魅力(资料照片) 记者 李明 摄   当古典与现代、传统与流行的音符回荡在西安,成为日常生活中的常态,这座文化古都难得一见的浪漫气质,便渐渐显露了出来。2017年5月,西安市委宣传部和市文广新局联合下发的《西安市建设“音乐之城”实施方案》正式出台,全市通过这一年来的努力,为这座城市的精神气质带来了显著的改变,音乐正在悄然成为这座城市不可或缺的一部分,正在让越来越多的西安人沉浸在音乐的美好氛围中,滋养心灵。   音乐是一座城市最好的滋养   流行与古典、高端与亲民,无论是国际范卡通网站

原标题:生物 题型稳定 难易适中   今年高考理综生物试题题型稳定,难易适中。整体难度与去年持平。试题内容紧扣考纲,贴近教材,学生反映比较平稳。   选择题涉及必修一内容较多,如病毒的相关知识、蛋白质功能、跨膜运输、细胞呼吸、细胞癌变等,紧扣回归课本的理念,更加注重基础知识核心概念的考查。选择题题干简洁严谨,选项叙述直观明了,只要平常备考复习中加强基础知识和核心概念的复习和梳理,不难拿下选择题满分。非选择题部分试题结构稳定,依然是同学们熟悉的光合作用、生命活动的调节、遗传、生态四大板块,但是更加突出对学生生物科学素养的考查。   主要表现在:第一,突出学科特点,对实验与探究能力的要求进一步提高。例如29题要求完善实验设计的步骤,32题要求写出杂交实验组合并预期结果,38题要求对基因工程的操作过程进行分析理解。   第二,继续考查学生理解能力、获取信息能力。例如29题对光合作用实验进行分析,31题则给出新的信息“恐惧生态学”要求学生能够运用所学知识解决新情境中的新问题。   第三,综合运用能力的考查体现在语言表述类填空进一步增加,分值大约在20分以上。如29题的实验步骤的描述,31题对现象出现的卡通网站