高洁丝

编者按：小众的诗歌难得成为热点，事情缘起老诗人食指对余秀华的批评。在一场新书发布会上，他认为余秀华作为从农村出来的诗人，从来不提农民生活的痛苦、对小康生活的向往，不考虑人类的命运、祖国的未来，只向往喝喝咖啡、打打炮，评论界不应该把她捧红。余秀华则发布博客文章《兼致食指，不是谁都有说真话的能力》进行回应。食指批评余秀华的背后，其实涵盖了两代诗人身份观的格格不入。不同的时代背景熔炼出不同时代诗人的底色。食指那一代人诗人写诗，表面上是诗人，心底里装着士大夫的情怀，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，这类诗人看中诗歌的社会属性，风格往往高屋建瓴、纵横捭阖。而余秀华这一代诗人，从“为社会写诗”转变为“为自我写诗”，他们更强调自我的主体性，刻意淡化集体的痕迹，甚至自觉与贵族式的知识分子保持距离，而欢迎庶民的入场。当代文坛对非知识分子出身的诗人很感兴趣，对乡村苦难、十年动荡、女性身体也很感兴趣。对于已经被写入文学史的诗人，他们今天再度进入公众视野靠的不再是作品，而是八九十年代文学热的余温，是他们背后那个经典的影子。而现在能够走红的诗人几乎都有“底层”或“农民”“工人”烙印。如今，高洁丝

编者按：在太空中生活什么样？这个问题令许多人好奇不已。地球上的人绝大部分都不可能进入太空，但几乎所有人都想知道太空是什么样子。有25年太空飞行训练、咨询、写作、演讲经验的NASA资深宇航员汤姆·琼斯，以亲身经历现身说法，告诉你真实的太空生活是怎样一种体验。《太空飞行课》是一本宇航员写的关于太空飞行的百科问答书。书中问题全部来自公众的真实提问，从上万个问题中精选342个人们最关心的进行解答。从新宇航员培训，到飞船发射时的身体感受，从宇航员在太空生活到太空行走，仿佛让人感觉自己亲身体验过太空旅行，甚至能激发起自己探索太空的冲动。汤姆·琼斯的回答，专业经验融合着风趣幽默，内容丰富、引人入胜。让你全面了解宇航员这个职业。（以下内容摘自《太空飞行课》，感谢未读·探索家授权发布）《太空飞行课》，(美)汤姆·琼斯著，阳曦译，北京联合出版公司出版在太空中你如何判断上下？ 在自由落体的失重环境下，你可以自己选择哪边是“上”，哪边是“下”。你的脑子会愉快地接受这样的主观选择，无论窗外的地球位于哪个方向。大部分宇航员选择把自己头冲着的方向当成是“上”。所以每时每刻，每位宇航员心目中的“上方”很可能各不相同。在我执行前两高洁丝

“有的知道我姓章，叫我章老师。有的不知道的，就直接叫我六老师。”提起六小龄童章金莱的名字，人们总是会想起86版电视剧《西游记》里对于“孙悟空”这一角色的精妙刻画。他也乐于将自己的表演艺术与这只传说中的神猴连在一起。86版《西游记》，孙悟空就像他在1月12日上海图书馆的纪录片《一带一路重走玄奘路》点映会上开玩笑提起的那样。他说，自己曾经和一个艺术院校毕业的女孩子演对手戏，他演一个医生，那个学生演病人。他一本正经地把台词说到一半，结果那个学生笑场了。当时的导演就很生气，问那个学生为什么笑。那个学生答道：“我总觉得这个医生是孙悟空变的。”宁向西去一步死，绝不东归半步生不过，这一次在纪录片《一带一路重走玄奘路》中，六小龄童不是演“孙悟空”，却演起了“唐三藏”。他在纪录片中演绎了玄奘青年、中年、老年时期的不同形象，重走西行取经路。同时，他也担任这部纪录片的总导演。从中国西安到印度，探寻玄奘西游古迹，穿插“一带一路”沿线国家丰富多姿的百姓生活。《一带一路重走玄奘路》海报他说：“我一生推崇两个历史人物，一个是《西游记》小说的作者吴承恩先生，另外一个就是玄奘大师了。玄奘大师西行求法用了17年的时间，跟我们拍《高洁丝

以“一个人的收藏MY DEAR ART ”为题，知名词作者、艺术收藏家姚谦前不在上海举行了一场讲座，澎湃新闻对其进行了专访。姚谦在讲座现场很多人了解姚谦，可能是通过他的许多脍炙人口的歌词作品，像《鲁冰花》《我愿意》《味道》《最熟悉的陌生人》《如果爱》等，但与此同时，他也是一个热爱收藏并具有三十余年收藏资历的当代艺术收藏家。11月4日下午，姚谦在上海艺术博览会艺博讲堂举行了一场题为“一个人的收藏MY DEAR ART ”的讲座，“澎湃新闻·艺术评论”对其进行了专访。从对于藏品的选择开始，姚谦表述了他对青年艺术家创作的看法，谈论了艺术和生活、流行文化和典雅文化的关系，同时也分享了自己对于艺术作品的解读理念。“收藏本身就是人的心里很容易产生的一种状态，就是难舍你喜爱的东西。收藏并不代表财富拥有，或者财富累积，或者是投资的基础，可能更多是关于你的生活，你的存在价值，你的阅读，甚至你对这个世界，这个时代，或者对自己人生的一些对照和交错感想的总和，然后形成一个表象叫收藏。”这是姚谦在讲座中对于“收藏”一词的表述。当收藏被公诸于世，那些隐秘关系也随之消失姚谦的收藏历程始于1996年的一个机缘巧合，他在诚品书店的一个拍卖预展高洁丝

山西省图书馆内座无虚席，备战高考的学子们正安静地坐在座位上读书、做题、查阅资料。 视觉中国资料图中新网1月16日消息，针对新修订的高中课程标准增加古诗文的背诵科目，是否增加学生负担的问题，教育部教材局巡视员申继亮今日回应称，不要认为要求背就是负担，要根据学科特点。对于语文来讲，过去推荐了14篇，现在变成了72篇，是在评估学生的学习能力基础上，对加强传统文化的具体落实。教育部今日举行发布会，介绍《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》有关情况。会上有记者问：新修订的课程增加了古诗文的背诵科目，从14篇达到了72篇，这样是不是还会增加学生的负担？在减轻学生过重课业负担方面，新修订的课程有什么考虑？申继亮对此回应，首先从意义上，每个人，无论是学习、工作，肯定要干事，干事就是负担，轻和重怎么判断？应该看对个人、对社会有没有价值。如果说花了很多精力、很多功夫干这个事，对个人的成长、对社会没有太多的意义，没有太多的价值，这就是负担。再从方式上，如果孩子每天忙的的方式和成长关联贡献不是那么大，比如天天做题，对提高他的社会责任感、培养创新精神和实践能力有没有帮助，就是负担。所以我们减负要减这些负担，不高洁丝