极道拳君

《快速公司》Fast Company2006年7/8月合刊根据A.T. Kearney公司的咨询报告,在过去的二十多年中,仅仅由于自然灾难的原因而导致的公司直接经济损失已经增加了五倍,达到6290亿美元。去年,我们遭受了Katrina飓风、伦敦连环爆炸、数以百万次的网络仿冒袭击以及禽流感的幽灵。“变化的幅度和速度都更大了,因此,公司的风险也更多了。” Paul A. Laudicina说,他是《失去平衡的世界》一书的作者,也是Kearney全球业务政策委员会的董事总经理。根据Gartner公司的材料,在2007年之前,75％的大型公司会有业务恢复计划。这些计划针对的目标是极少发生的特定灾难。比如：三天都不能使用IT设备,别管是因为炸弹的爆炸还是因为计算机蠕虫病毒发作。公司要制定相应的紧急操作方案,并将其告知相关的各个部门。对于禽流感来说,结果还包括员工可能会生病或者死亡,以及关闭客户服务支持。已经有很多公司设置了首席风险官一职,这些后911时代的公司战略家,倡导公司内部工作的互相配合。他们知道公司停下来休整的惨重代价——你不可能不付供应商货款。他们知道要为公司的日常护理中心多留一些出口。相对于公司中的任何人,他们都更加跨部门工作,有时候,他们甚至直接向CEO汇报。这样做的目的是建立有一极道拳君

摘要:文章主要对投资性房地产与无形资产存在的差别进行比较,说明二者确有异同。相同之处有确认方式、初始计量、投资对象等方面;不同之处主要有定义及特点、持有目的、核算范围等方面。关键词:投资性房地产;无形资产;后续计量;实际成本投资性房地产与无形资产均为企业的长期资产。但在会计核算过程中,二者确有相同之处和一定差别。本文将投资性房地产与无形资产进行比较,以期对学习投资性房地产准则和无形资产准则的读者有所帮助。一、投资性房地产与无形资产的不同之处定义及特点投资性房地产,是指为赚取租金或资本增值,或两者兼有而持有的房地产。根据投资性房地产定义,我们可以看出,投资性房地产主要有以下特征:投资性房地产是一种经营性活动;投资性房地产在用途、状态、目的等方面区别于作为生产经营场所的房地产和用于销售的房地产;投资性房地产有两种后续计量模式。企业通常应当采用成本模式对投资性房地产进行后续计量,只有在满足特定条件的情况下,即有确凿证据表明其所有投资性房地产的公允价值能够持续可靠取得的,也可以采用公允价值模式进行后续计量。由于投资性房地产与无形资产内涵不同,内涵决定其特点,因而二者的特点也各不相同。无形资产,是指企业拥有或者控制的极道拳君

计算股东价值创造的最佳方法是什么？过去,咨询师依靠多种参数,诸如“经济增加值”、“经济利润”、“市场增加值”,以及“现金增加值”。但研究显示,此类参数对于衡量特定管理者或企业部门的业绩也许有用,但它们没有反映一家公司的整体价值创造情况。一个简单的理由是,价值总是取决于预期,而预期只反映在市场价格上。我在下文提出了计算股东价值创造的新方法,该方法将预期纳入了考虑,因为它依赖于市场价值。为了利用该方法计算公司的股东价值创造,首先需要确定以下术语：◎ 股票总市值增加值：就是股价乘以发行的股票数量,减去前一年的股价乘以股票数量。◎ 股东增加值：用来描述股东在特定年份的年底所持有的财富与之前一年的差额。它等于这一年股票总市值增加值加上红利与其他支付给股东的报酬成分股企业近期的股东价值创造业绩,我们能够说明,欧洲在经济复苏道路上走得比美国远得多。对于欧元区斯托克50指数成分股企业的股东来说,去年是一个利好年份。其成分股企业的股东价值创造为2929亿欧元。这一结果证实了欧洲市场复苏的迹象,该指数中所有50家公司除6家外,都为股东创造了价值。而这6家没有提供正值的股东价值创造的公司,都属于电信或相关行业。其中包括阿尔卡特、意大极道拳君

中国优秀传统道德是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,是中华民族在长期社会实践中逐渐凝聚起来的民族精神的一个重要组成部分,同时,也是中华民族优秀传统文化的核心。继承和弘扬中华民族的优秀传统文化,尤其是优秀传统道德,是建设有中国特色的社会主义必不可少的重要的精神力量。面对知识经济的挑战和经济全球化的趋势,对商科大学生进行优秀传统道德、特别是优秀传统商业道德教育,对于提高他们的道德素质和道德水平,具有十分重要的意义。道德 道德精神 素质教育我国社会主义市场经济的不断深入和世贸组织的加入,为我国高等商科院校的发展提供了前所未有的机遇,商科院校是我国商贸领域高素质人才的主要培养基地,它所培养的人才能否适应21世纪科技发展和国内外市场激烈竞争的要求,它培养的学生具备什么样的道德品质也是关系我国经济建设的关键所在,是事关国运兴衰的大问题。21世纪的复合型创新商业人才,更要有优良的道德品质。这里所说的优良道德品质也就是它意味着强烈的民族精神、事业进取心、社会责任感和历史责任感;意味着既能正视挑战、参与竞争,又能关心他人、与人共事、讲究团队精神;更意味着智力因素和非智力因素,即业务素质与思想、心理素质的充分发展与和谐统一。极道拳君

高职英语教学依然沿袭大学本科的教学模式,高职特色没有得到体现,目前所培养的学生并不完全具备扎实的专业技能和较强的外语应用能力,高职英语教学改革任重而道远。 高职英语 教学模式 改革 创新 高职特色近年来,我国高等职业教育持续、健康、快速发展,独立设置的高职高专院校数量和招生人数也有了显著增加。随着规模的快速发展,国家对高职高专学生的教育和就业方向也做出了明确的规定。高等职业教育肩负着培养技术、生产、管理、服务等领域的应用型专门人才的重任,高职教育的目标是培养技术生产、管理服务等领域的高等应用性专门人才,因此高职英语教学应突出应用性与实用性。然而,高职英语教学的现状却不容乐观。高职英语依然沿袭大学本科教学模式,高职特色没有得到体现,目前所培养的学生并不完全具备扎实的专业技能和较强的外语应用能力。高职英语教学改革任重而道远。一、高职院校英语教学中存在的问题 1. 缺乏双师型师资队伍 。师资队伍的素质决定着人才培养的质量和特色。高职院校培养的是高等技术应用性专门人才,因此高职院校的教师应该既具备扎实的理论知识和较高的教学水平又具备较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验,是一支一专多能的教师队伍。但是,受客观极道拳君