明日复明日

大人风味的泡泡饼加咖啡。本泡泡饼与任何水果搭配都很出色。依自己喜好制成三明治而享受吧！ 【作法】 蛋 1 个打开,砂糖 3 大匙,牛乳 250 cc、即溶咖啡 1 小匙,加点盐搅拌。加面粉 100 g 与上者一起搅拌后放 1 小时。极热的锅内加点薄薄的油,再将以上的原料倒入,做成薄纸状。边缘干后,翻转过来烤一下。加上准备好的水果与鲜奶即可享用。明日复明日

摘要:本文结合笔者自身的教学实际对探究性学习在物理教学中的优点进行了分析,探讨了实施探究性学习物理的具体方法。关键词:探究性学习能力实验物理教学当前技校教育是直接为就业服务的教育,能力的培养是技校教育实施素质教学的核心。技校物理课堂教学中,传统的以知识为本位的教学观念,灌输式的教学模式以及学生被动接受式的学习方式,直接影响教学质量,教师课堂上多注入、少探索,以致学生自我消化意识、拓展知识的空间被挤占,难以培养创新思维和创造意识。实践证明,改变物理课堂教学模式是提高物理课堂效率的有效途径,探究性学习则是这样一条途径。探究性学习亦称发现学习,是学生在学习情境中通过观察、阅读、实验,发现问题,搜集数据,形成解释,获得答案并进行交流、检验的学习方式。探究性学习是一种积极的学习过程,具有开放性、自主性、实践性和过程性等特点,是一种改变教师纯粹灌输、学生被动接受的学习方式,是一种课堂教学素质化的教学模式。探究性学习也对教师提出了更高要求,教师需要在实现教学目标、精选教学内容、改进教学方法、优化教学手段等方面有所创新,因此,教师已不再是主讲人,而是课堂的组织者。物理是一门与现实生活紧密相连的学科,在物理课堂学习中,学生容易发明日复明日

铺了天大一个摊子,几十号人操作的项目只为你三千五千的红包,或者只图吃你一顿饭,这种骗子你可能不会信。但是,确有其事。2003年,受河北涿州一家旅游单位的邀请,笔者去参加一项大型音乐喷泉工程的投标。因为是外地工程,之前用传真得到前期图纸,把准备工作做得很细,设计稿做得也很完备。第一次到该单位,所遇之事没有让笔者产生任何怀疑。很大的旅游公司,并且有几百亩的地产,员工众多,管理完备。接待者是该单位开发部的一个姓卫的经理。该人一表人才面目清秀。在寒暄过后,卫经理表示为了项目进展的效率,实行招标。在看了我们的设计方案后,他拍案叫绝,当即表示,这个方案和其它方案比起来,有明显的创意优势,八成会中标。笔者听了卫经理的评述,像吃了一颗定心丸,暗自思忖下一步只要把各关节打通,那么中标就是探囊取物了。按公关常规,卫是经办该项目的人员,说话很有分量。于是笔者便准备了一千元的红包,在吃饭时送给了他。卫没有客气,收下了。并表示,当晚立即行动,召集各部门开会评标。次日,笔者电话询问情况,卫很兴奋地表示已经初步定下我们中标,但结果还得上报。他还表示,为了万无一失,让我再请相关人员吃顿饭。笔者为了稳妥起见,又拿出三千元送给卫经理,交他全权办理。第三天,卫经明日复明日

可口可乐、百事、宝洁、玛氏、不凡帝……这些国际快速消费品业内的巨头,不约而同地把目光瞄准了中国零食市场,一些新生代企业如徐福记、喜之郎、洽洽也在这个领域挖到了大金矿。小小的零食,已经生出成千上万的变化,不断地满足着人们简单地快乐,而人们也在这快乐中不断地刺激着这个数百亿的大市场。由于零食品类繁多,人们很容易从其中一种转向另一种。在新的市场环境下,零食企业如何在竞争中突围而出呢?笔者有几点看法：一、产品品种多样,口味独特。零食是主食以外的补充,应付的都是些嘴刁之人,所以一定要从口味上反复下功夫,做测试,零食越是奇怪,买的人越多。买零食的大部分消费者是女性和儿童,都有强烈的好奇心,他们对产品、口味的多样性、独特性要求非常高,零食企业力求产品的品种多样、口味独特就可以满足及囊括更多消费者的选择。包装精美,卖点突出。好的外包装是刺激购买的一大法宝,由于所针对的消费群,妇女和儿童对颜色都较为敏感,另外外包装精美的产品,也可以提高产品的附加值,令产品显得超值。洽洽瓜子,纸包装、煮瓜子、口味独特,几大卖点,非常鲜明。发掘潜力,推陈出新。一个产品的生命周期较短,所以,零食企业要尽可能多地推出一些有市场潜力的新产品,以产品的变化来满明日复明日

1.概念解释1.1需要层次理论需要层次理论是1968年由美国著名人本主义心理学家马斯洛创立,马斯洛认为,可把人的需要分为五个层次:生理需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要。需要的五个层次是一个由低到高逐级形成并逐级得以满足的,无论个体成长还是种族的发展,层次越低的需要出现的越早,层次高的需要出现的晚。低层次的需要力很强,它们能否能到满足直接关系到个体的生存,因而低层次的需要又叫缺失性需要。只有当低层次需要满足后,高层次的需要才出现。高层次需要的满足有益于健康、长寿和精力旺盛,所以又叫生长需要。1.2组织文化所谓文化是指人类在社会历史发展过程中制造的物质财富和财富的总和,特指精神财富,比如文学、艺术、教育等等。“实质上文化归根到底是一种终极关怀,包括人格、精神、道德准则等等。学生作为教育的对象首先是作为一个人独立存在,既是生理上的人,也是心理上的人,文化的人,他的心里状态。道德准则等都受到集体文化氛围的影响和制约。反过来,班级里每一位同学的心理状态、道德准则也影响到班级的凝聚力和向心力。通过对中西方社会结构体系的研究表明:中国历经几千年的历史风雨而长期保持稳定的结构,即便屡禁战乱却仍然屹立于世界明日复明日