养鬼为祸

今天在小升初qq群里看到大家讨论报哪个语文班,作文班的话题,居然有辅导班的老师大言不惭地说学生上了他十次语文课就考了全班第一。因为我们从小到大从未报过作文班,作文和语文一直很好,小龙女的妈妈我实在忍不住啊,就发言了,大家很鼓励,e度小编鼓励我写篇经验交流发到论坛。时间紧,任务重,匆匆吃过午饭,我就开始码字了。回想女儿的语文学习之路,我最庆幸地就是她养成了爱读书的好习惯。读书可以增智,可以怡情,可以很享受。萌芽女儿的第一套有字书就是西游记。电视动画版的,每张图配几个字。那会她只有三四岁,还在幼儿园,但是特喜欢孙悟空和西游记。我们给她买了一套,每次读时,都一个一个指着字给她读,时间长了,她开始认识一些字。等上了小学,我们开始看注拼音的简写版故事,如经典童话,中国神话,中国寓言,诸子寓言故事,儿童版水浒、三国和红楼等。每次带孩子读都是指着字一个一个地念,因为不是识字卡片那样一个一个的机械的认字,女儿认得的更多是字的意思和词组,认得字也越来越多。都说父母是孩子最好的老师,我喜欢读书,经常拿本书。女儿很小的时候,只要看到我拿书,就要跑过来翻看一下是什么样子的,然后就立刻跑到书架上拿本中文或英文的装模作样地读起来。第一次读大部头小学养鬼为祸

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良好的习惯包括三个方面：做人、做事和学习。现在的家长可能更关注学习习惯,其实做人和做事的习惯也很重要。至于学习习惯,我建议孩子在升入初中前,养成以下8种好习惯。一是课前预习的习惯。考虑预备专门的预习本。二是制定计划的习惯。要学会对一礼拜、一个月,甚至一个学期的学习和复习情况,制订合理的计划。三是主动学习的习惯。例如会主动向老师提问。四是独立思考的习惯。现在有家长,看到孩子稍微遇上点困难,就立马帮忙解决,其实是助长了孩子坏习惯的养成。　 五是课堂笔记的习惯。我有一个学生,把课堂笔记记在纸上。我当时很不解,后来发现他回家后重新整理笔记,然后粘在课本上——他的课本在形式上是越读越厚,在内容上却越读越薄。六是整理作业的习惯。我们学校专门印刷了一批“作业管理本”。每天有什么课,什么作业,都写在上面。每页的背面还要记上完成作业需要的时间,以及对作业的评价和纠错。七是主动纠错的习惯。我们每个学生都有一本纠错本。把错题抄一遍,分析错误原因,再写上正确答案。因为错题的积累是优秀成绩的前提。八是合理安排周末的习惯。家长要指导孩子合理安排周末,包括什么时候起床,什么时候睡觉,花多少时间出去玩,花多少时间在学习上等。养鬼为祸

孩子的交往技能,如分享,轮流,协商,合作等,需要家长在潜移默化中传授给孩子,有一位品学兼优的孩子说：小时候妈妈给她讲的一个故事她终身不忘。故事是这样的：一个女孩走过一片草地,看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了,她小心翼翼地为它拔掉刺,让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩化做一位仙女,向小女孩说：“因为你很仁慈,请你许个愿,我将让它实现。”小女孩想了一会说：“我希望快乐。”于是仙女弯下腰来在她耳边悄悄细语一番,然后消失无迹。小女孩果真很快乐地度过一生。她年老时,邻人要求她：“请告诉我们吧,仙女到底说了什么。”她只是笑着说：“仙女告诉我,我周遭的每个人,都需要我的关怀。”这位孩子的母亲通过一个生动的故事,教孩子学会关怀别人——这正是与他人积极相处,培养孩子的社交能力的一个根本。摘自：《诺未门——犹太人的家教圣经》作者：王宇养鬼为祸

▲家长都希望教师多提问自己孩子,惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实,对于孩子来说,首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有静听和沉思为前提,所谓“积极发言”,只是为表现而表现的低效闹腾而已。▲一次考试的分数不重要,重要的是知识掌握了没有,更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑,从长远来看,读书也是所有功课植根的土壤,他的贫瘠与丰厚,关系实... ▲家长都希望教师多提问自己孩子,惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实,对于孩子来说,首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有静听和沉思为前提,所谓“积极发言”,只是为表现而表现的低效闹腾而已。▲一次考试的分数不重要,重要的是知识掌握了没有,更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑,从长远来看,读书也是所有功课植根的土壤,他的贫瘠与丰厚,关系实在重大。▲让学生直面学习中的困难,打破快乐轻松学习的神话,这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中,学生收获的,将不仅是知识,更有毅力、恒心,克服困难的勇气等重要的非智力因素。▲ 养育养育,在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的,是教育,而不是抚养。▲孩子需要你的扶助——今天的扶,正是为了将养鬼为祸