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摘 要：本文重点介绍了项目教学的特点、在钳工技能训练中如何实施项目教学和实施项目教学的注意事项,以期能对钳工技能教学有一定的指导作用。关键词：项目教学 钳工技能 实施 注意事项课 题：本文是江苏省职业技术教育学会2013-2014年度职业教育研究立项课题,中职机械加工专业课程项目教学研究的阶段性研究成果。钳工是使用钳工工具、钻床等机械设备按照技术要求对工件进行加工、修整、装配的一个工种,是机械制造业中不可缺少的工种,它的特点是灵活性强、工作范围广、技术性强,操作者的技能水平直接决定了加工质量。而目前,在钳工技能训练教学中实习所用设备和工具缺乏现代化气息,对学生没有吸引力。劳动强度大,体能消耗大,学生感到比较疲劳；实习环境差,学生有心烦意乱的感觉；实习效率低、进度慢,学生因此对实习不感兴趣等。目前学生“五不”现象比较多：学习动力不足、学习兴趣不浓、学习态度不端、学习习惯不良、学习方法不当。为此,对于如何学好钳工技能,笔者结合多年的教学体会,谈谈在钳工技能教学中使用的项目教学法。一、项目教学的特点1.理论与实际相结合由于项目教学所涉及的教学实习内容等于学生毕业后的职业能力,因而学生的学习目标明确、重点突出、理论紧密360安全浏览器

摘 要:建设工程施工阶段的质量监理是监理工作的主要内容之一,而质量监理的重点应主要放在质量的事前控制。从几个方面探讨工程质量事前控制的方法及其重要性。关键词:质量监理;事前控制一、事前控制是施工阶段质量控制的基础,是实现质量控制目标的前提和保障质量的事前控制是指建设工程项目施工前监理工程师针对影响工程质量的诸多因素及环节,制定措施和计划,从组织、技术等方面为工程的顺利实施做好准备工作。切实做好质量事前控制工作能够把质量问题消灭在萌芽状态,实现防患于未然。因此,质量事前控制是整个施工阶段质量控制工作的基础,是实现质量控制目标的重要保障。二、搞好事前控制符合全面质量管理的基本思想质量管理理论的基本思想就是以预防为主、不断改进,即从过去的事后检验把关为主转变为预防和改进为主,从管结果变为管因素,针对影响质量的诸因素,制定措施和计划,运用科学管理的理论、程序和方法,使生产的全过程处于主动的受控状态,因此说,搞好质量的事前控制就是在监理工作中贯彻全面质量管理的基本思想,执行全面质量管理的工作方法。三、坚持以人为核心人是质量的创造者,质量控制必须以人为核心。为此要做好以下两方面的控制工作:对监理队伍及人员质量的事前控360安全浏览器

摘 要：金属材料与热处理涉及多方面的基础知识,是一门综合性很强的课程,技校生学习起来难度较大。本文对金属材料与热处理课程教与学的方法进行了探索。关键词：金属材料 热处理 教与学 方法技校生金属材料与热处理是一门内容繁多、抽象的专业理论课,对于技校生来说学习难度较大。如何才能上好这门课呢？笔者在教学过程中进行了一些有益的探索。一、培养学生的自信心在教学过程中,教师应对学生多加鼓励和肯定,珍惜学生的成功,使学生接受自己、肯定自己。当学生遇到学习困难时,教师要鼓励他们向自己挑战、向困难挑战。只要学生有一点点进步,教师就应及时表扬,肯定他们的成绩,还要注意用平等的态度、轻松的微笑、平稳的声调,让学生感受到老师对自己的肯定,帮助他们树立学习的自信心。二、激发学生的学习兴趣学生仅有自信心,而对所学知识没有兴趣也不行,这样学习起来也会提不起精神。只有当学生对所学内容感到有兴趣时,他们才会精神百倍、积极学习。金属材料与热处理课程的内容抽象、枯燥,教师照本宣科肯定引不起学生的兴趣。笔者在教学过程中,通过创设实例情境、活动情境,将抽象、枯燥的课程专业知识和丰富多彩的现实生活结合起来,让学生身临其境去感受、经历、体验,从而激发360安全浏览器

穿运动服到纽交所上市敲锣的,史玉柱还是第一人。11月1日巨人网络成功登陆美国纽约证券交易所,成功融资10亿美元,巨人网络取代盛大成为了中国最大网游商。从一个“第三梯队”的小官僚,到“中国十大改革风云人物”；从一穷二白的创业青年,到全国排名第八的亿万富豪,再到负债两个多亿的“全国最穷的人”；从靠“叫座不叫好”的烂广告咸鱼翻身,到布局“史玉柱系”；这个与国学大师王国维有些貌似的男人,以自己的新产业在美国上市为标志,以470亿的身价,隆重地迎来了他的第三春。春去春又回如果要给史玉柱的东山再起找一个逻辑起点的话,那应该是在巨人倒塌之后的偿债。他在商圈中建立起良好的信誉,不但使他日后获得财富巨头的支持,而且还为他殊为难得地保留住了人才。史曾不止一次地表示,他今天之所以会成功,原因之一就是巨人团队一直与他形影相吊——100多位跟着他从珠海巨人到上海健特的“老人”是史玉柱营销团队核心。按照“读史明鉴”的思路,我们例行回顾一下史玉柱的精彩转折过程。无需多少思考,人们就可以发现,贯穿史玉柱半生商业经营的灵魂,就是他的营销,包括前期市场调查和广告投放。当年靠《计算机世界》硬广告打开“汉卡”大好局面的史玉柱,亲历亲为地经过“江阴农村调查”360安全浏览器

摘 要：本文针对传统示波器在课堂教学使用中存在的问题,探讨了提高示波器课堂教学使用效果的方法。关键词：示波器使用 教学效果 电参数 团队合作示波器在电子产品开发、生产、调试和测试中是极为重要的测量仪器,也是维修家用电子产品的主要工具。传统的示波器教学,学生习惯于老师的“填鸭式” 被动教学,先理论再实践,学生缺乏主动探索知识和解决实际问题的能力,教学效果不甚理想,培养出来的学生既不懂示波器的工作原理,又不能熟练地使用示波器,远达不到企业用人的要求。“没有一流的技工,就没有一流的产品。”如何提高“示波器的使用”课堂教学效果,是教师在教学中必须要思考的问题。在教学过程中,我们打破传统的教学方法,采用尝试教学法激发学生学习兴趣；通过测试一般电路、复杂电路电参数的循序渐进方法让学生熟能生巧；通过培养学生团队合作的精神,以全面升华学生的综合素质。多年的教学实践表明,这样的教学方法能很好地提高示波器使用课程的课堂教学效果。一、采用尝试教学法激发学生的学习兴趣传统教学方法是先讲原理后练习,教师讲,学生听,学生听得乏味、知识掌握得不牢。尝试教学法是一种先让学生在课堂中主动尝试、动手操作、动脑思考、合作讨论、总结知识点,然360安全浏览器