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灭火器的种类及常见消防器材的使用方法 一、实验室常用的灭火器及其适用范围?灭火器类型 药液成分 适用范围酸碱式 H2SO4和NaHCO3 非油类和电器失火的一般初起火灾泡沫灭火器 Al22、MFZ3、MFZ4、MFZ5、MFZ6、MFZ8等 .灭火器如何识别状态?如指针到绿色、黄色、红色段各表示什么？怎么样是可用的？ 灭火器上有一圆型压力指示表盘,一般分为红绿黄三个区域： a.指针在绿色位置时表明压力正常,可以正常使用.； b指在黄色时表示灭火器内部工作压力已超过正常压力范围。 过高,表示灭火器内的干粉压力过大,可以喷出干粉,但可能会造成喷射时间减少或有爆破、爆炸的危险。这样状态的灭火器,最好也拿到正规的消防器材店重新充装干粉。 c.指在红色时表明已开启过或压力过低或没气压,不能正常使用,灭火器内干粉压力小,不能喷出.已经失效。若没有开启过的失效主要是因为里面的药粉自然分解或灭火器本身漏气造成的.这时应该到正规的消防器材店重新充装干粉。 所以要经常检查压力表,及时更换填充物。 .灭火器的选用 手提式干粉灭火器适宜扑灭油类、可燃气体、电器设备等初起火灾 三、干粉灭火器最常用的开启方法及注意事项干粉灭火器最常用的开启方法为压把法,将灭火器提到软件工程

摘 要:随着经济全球化的趋势日益加强,国际交流日益密切,社会对学生英语水平的要求也越来越高。以培养技术应用型人才为目标的高职院校在注重专业培养的同时,对学生英语能力的提升也做了进一步的要求。因此,在高职院校进行英语教学改革迫在眉睫。本文就我院学生的实际情况,探讨从教学定位、教学方法及考核方式等方面对我院的英语教学进行改革。关键词:教学定位 教学方法 考核方式 教学改革一、当前我院英语教学现状1. 英语基础薄弱,英语学习兴趣不浓目前我院招收的学生主要有两种,一是普通高中毕业生。他们虽然参加了正规的高考和录取,但是还是有一部分学生的英语基础较差,词汇量不大,对学习英语的兴趣不浓。整体水平不高,个体差异比较大。二是从中专或职业高中升入高职院校的学生。这部分学生只在初中阶段学过三年英语,英语基础甚是薄弱,更有甚者对英语的了解还停留在26个英文字母的层面上或偶尔记得几个简单常用的单词,更不要提英标了,可以说对英语完全不感兴趣。面对这种现状,改革当前的教学方法是势在必行。2.以教师为中心长期以来,大学英语教学中存在着“重知识、轻能力”的现象。教学指导思想一直以教师为中心,学生只是被动地接受知识,教学仍然停留在传统教学阶段,教软件工程

小苏打,又叫碳酸氢钠,是一种弱碱性的抗酸药物,也是厨房用品。在人们的平凡存活中,也有其妙用。 1?小苏打洗液—炒洋葱的时间长了,会失去原味,而炒的时间短、太快了,又使其不软和。要是先用半点小苏打捞一下,不论妙、煮,甚至炸都能使其软和,而且食后垂手消化。 2?剖鱼时如不稳健把鱼胆弄破了,只要在胆汁污染过的处所涂上一点小苏打,然后反复用清水清洗,就能够把鱼肉上的苦味冲去。 3?小苏打洗液—油炸面拖黄鱼、鲜虾或排骨时,在面粉糊里和上一点小苏打,吃起来又松又脆。因为小苏打受热后分解,会引发大多的二氧化碳气体,使油炸面糊里留住众多气孔。 4?炒牛肉丝时,把鲜嫩的牛肉切成细丝后,放在稀薄的小苏打溶液中拌一下,炒出来的牛肉纤维涣散,吃起来又嫩又香。 5?小苏打洗液—鲜嫩的水果垂手霉烂变质,这是霉菌、乳酸菌及众多堕落细菌在作怪。由于它们胆小怕事存活在碱性的环境中,因此只要把鲜嫩又没有残破霉烂的水果放进1‰浓度的小苏打水溶液中浸泡2分钟,然后捞出晾干,装进食用塑料袋里密封起来,便可积蓄较长的时间。齐整,要积蓄鸡蛋或鸭蛋,也可采纳这个方式。 6?热水瓶用久了,瓶胆里壁会沉积起一层水垢,欲把它周密,可在热水瓶里放入一些小苏打和破烂的蛋壳,再灌进一些食盐软件工程

五个必须知道的救命常识1、不要在手机通讯录中暴露自己与联系人的关系,忌用“家人”、“老公”、“爸妈”等称呼。个案：有一妇女手提包被偷,里面有手机、银行卡、钱包等。20分钟后,她打通了老公的电话,告诉自己被偷的事。老公惊呼：“啊,我刚才收到你的短信,问咱家银行卡的密码,我立马就回了！”他们赶到银行时,被告知里面所有的钱都已被提走。小偷通过用偷来的手机发送短信给"亲爱的老公"而获取了密码,然后在短短20分钟内把钱取走了。提醒：不要在手机通讯录中暴露自己与联系人的关系,忌用“家人”、“老公”、“爸妈”等称呼。一律用名字,字越少越安全。2、吃桶装泡面的时候,不要用碗面、杯面所附的容器直接冲开水食用。尽量把面拿出来,另外用碗来泡食。个案：有位同事的侄子在英国念书大约一年半,他喜欢吃速食杯面。后来,这位留学生因身体不适去医院看病,医生发现他的胃壁附着一层蜡！原来,杯面的容器里包含一种可食用的蜡！各位下次吃杯面的时候摸摸看杯壁是不是觉得滑滑的,那就是了。而长时间的食用杯面,将造成我们的肝脏无法分解这种食用蜡。最后,这位留学生不得不寻求手术治疗以移除这层蜡,不幸去世。提醒：吃桶装泡面的时候,尽量把面拿出来,另外用碗来泡食,不要用碗面软件工程

“德治”是传统政治文化的重要组成部分,主要包含在传统儒家的伦理思想体系之中。它不仅有利于大一统封建国家的建立和发展,而且对当代和谐社会建设也颇具借鉴意义。儒家；德治；内涵；作用D648A1005-643213-0042-021　“德治”思想的内涵中华民族是一个重德的民族,早在上古的一些典籍中,对“德”即有很多的论述。如《尚书》把“正直”、“刚克”、“柔克”称为“三德”,《诗经》则称颂周族的首领“其德克明”、“明德”等,开启了古代先民重“德”的风尚。沿循周文化的这种重“德”的追求,到春秋战国时期,以孔子、孟子、荀子为代表的儒家学派创造了一套完整的道德理论体系,奠定了中国古代德治思想的基础和理论框架。后经过汉代学者初步系统的整理和认证以及宋明以来诸多思想家的发展,最终形成一个内容庞大、逻辑严密的思想体系。主要表现在以下几个方面：1.1为政以德,以德正己针对当时统治者以残酷的刑罚对待人民的情况,孔子主张实行“德治”。他说：“为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之。”孟子对孔子的仁学伦理作了进一步论证,他从性善说出发,认为统治者如果将其推及于政,即是“仁政”。从此,“为政以德”、“仁政”说成为儒家矢志不渝的治国理念。孔子还阐发了统治者“正人软件工程