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本研究依托博客,构建并论述了“双平台”、“双主体”的教学模式,指出该模式的作用机制为教师与学生的全程、全员、完全式参与。应用该教学模式要处理好双平台、双主体以及课本、博客、课堂三者关系等三个执行要点。博客教学 双平台 双主体 建构主义本论文属浙江工业大学之江学院2007年度教改课题研究成果作者简介:季靖,浙江工业大学讲师,浙江大学在职博士研究生。一、前言就教育而言,网络时代的来临从根本上颠覆了行为主义的教育观,取而代之的是建构主义的教育理念。行为主义取向的传统教学“以教师为中心”,强调教师的绝对权威,忽视学生的主观能动性,认为教学就是知识从“教师”输出,到“学生”输入的单向占优过程。20世纪90年代美国教育家乔纳森提出建构主义,该理论对传统教学提出强烈质疑。建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。伴随现代教育技术环境的建立,建构主义理论愈来愈显示出强大的生命力,其原因在于网络的个性化学习、自主式学习和互动性学习与建构主义学习理论非常吻合。在这样的大背景下,提出博客教学无疑具有坚实的时代背景和理论基础的。诸多研究超市管理系统

“天打雷劈”分为四种形式科学防雷 巧避“天灾”被雷击伤应紧急采取人工呼吸心外按摩等措施本报讯 6月7日,北京遭遇2011年最强雷雨。北京120调度指挥中心接警记录显示,当晚两人死于雷电事故,其中一人推测为收、晾衣物时被雷击中。6月后,全国进入雷雨季节,学习如何避免雷击成为当务之急。气象专家提醒：一般来讲,当云与大地之间产生雷电释放的现象发生时,雷电电流从云中泄放到地面,才会对人的活动造成大的影响。直接雷击：在雷电现象发生时,闪电直接袭击到人体,因为人是一个很好的导体,高达几万到十几万安培的雷电电流,由人的头顶部一直通过人体到两脚,流入到大地,人因此而遭到雷击,受到雷电的击伤,严重的甚至死亡。接触电压：当雷电电流通过高大的物体,如高的建筑物、树木、金属构筑物等泄放下来时,强大的雷电电流,会在高大导体上产生高达几万到几十万伏的电压,人不小心触摸到这些物体时,受到这种触摸电压的袭击,发生触电事故。旁侧闪击：当雷电击中一个物体时,强大的雷电电流,通过物体泄放到大地,一般情况下,电流是最容易通过电阻小的通道穿流的,人体的电阻很小,如果人就在这雷击中的物体附近,雷电电流就会在人头顶高度附近,将空气击穿,再经过人体泄放下来,使人遭受袭击。跨超市管理系统

与传统技术相比,石头造纸既解决了传统造纸的污染问题,又解决了大量塑料包装物的白色污染及石油资源浪费等问题。2010年3月的全国两会期间,地球卫士石头纸科技股份有限公司,将用石头造出的环保纸、环保袋派发到了全国两会会场,石头纸的首度亮相,受到了代表委员们的热切关注。造纸术由中国发明,记载于两千多年前的汉朝。但是,这种运用了两千年的技术,如今却面临着沉重的污染难题。如何创新技术促进产业升级,已是目前造纸业急需解决的问题。而石头纸新技术正是在全球节能减排的大背景下诞生。地球卫士执行总裁张崇武告诉本刊记者,石头造纸可节约大量木材,不添加化学药品,不排放废水、废渣及有毒有害物质,造出来的纸还具有防水、防潮、防蛀等特点。而且,这样的纸用弃后,可化为粉末回归自然。与传统技术相比,石头造纸既解决了传统造纸的污染问题,又解决了大量塑料包装物的白色污染及石油资源浪费等问题。矿业企业转型做纸地球卫士是由辽宁信德控股集团投资组建的集石头纸产品研发、生产、销售于一体的具备高科技、新技术、新材料性质的企业。经过多年的研发,地球卫士公司开发出了拥有自主知识产权的以石灰石为主要原料的环保纸、环保袋系列产品。其中,环保袋产品有垃圾袋、食品袋、超市管理系统

手机泡水该怎么办？如果发生这种事,该怎么救你的手机。美国记者向大家示范抢救泡水手机的急救步骤。美国雅虎新闻报导,美国记者拿黑莓机、Droid与iPhone作实验,把这3支手机丢入室温水中1分钟,接著进行接下来6个步骤。第1步：别开机为什么智慧型手机怕水？因为水会让手机电路短路,所以无论如何,不要开机检查手机还能不能用。第2步：拿出电池与SIM卡移除任何可以拆卸的东西：拔开电池、SIM卡与记忆卡,如果你的手机有这些东西。只要电池还在手机内,就会供电给手机,所以必须马上阻止。第3步：用清水冲洗如果手机掉进盐水中,盐会侵蚀你的手机。所以,拿出电池与SIM卡后,把手机浸在清水中,把盐冲掉。第4步：用压缩空气喷乾手机如果手边有压缩空气罐,那种用来清洁电脑或键盘的压缩空气罐,用力喷在手机全身,如果可以,把背盖拿掉。吸尘器也可以用,只是会从反方向把空气吸出。只要是吹出冷空气,把电路吹乾,那就可以用。别把手机放进烤箱,即使是低温。热气会让你的手机电路变形,让内部零件熔化。吹风机也不可以用,除非有无热设定。风扇可能有帮助,但微波炉绝对不行。第5步：用生米埋住手机这项实验的前提是要测试把泡水手机放入密封的米箱内,是否真的能让手机变乾,让手机从死里复活。用米的超市管理系统

语境在英语词汇教学中的重要性越来越受到语言学家的重视。 利用语境可以猜测词义,消除歧义。因此教师在词汇教学中应认识到语境的意义,帮助学生准确把握词汇的意义,从而提高学生的语言知识和能力。语境 词义 歧义 词汇教学作者简介:胡妍妍,女,上海大学外语学院硕士研究生。研究方向:应用语言学。一、引言在英语词汇教学中,存在着一个严重的问题。即教师往往忽视词存在的特定的语言环境而孤立地教词,虽然学生表面上已经掌握了一些词汇,但是不能准确把握词的具体意义,以致造成学生在词汇学习因缺乏语境意识而思维简单,方法单一。词汇教学的最终目是不是仅仅停留在知晓词的孤立含义或所对应的母语词义上,而是让学生在合适的语境里正确理解和使用它们。教师应在语境理论的指导下开展词汇教学。 二、语境语境是语言环境或言语环境的简称。著名人类学家马林诺夫斯基Malino此处valiant是生词,但是如果知道co通过上下义判断词义The chief of police 通过常识或经验判断词义语境包括语言语境和非语言语境。非语言语境也叫情景语境。情景语境指的是话语说出的前因后果,说话人与听话人双方的关系,双方共同的背景知识,典故等。如果双方有着共同的背景知识和日常经验,那么生僻的词超市管理系统