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摘要：通过荷载试验检测桥梁整体受力性能和承载力是否达到设计文件和规范要求,评定桥梁运营状况,为实施桥梁管制、日常监测及维修加固提供基础资料。关键词：桥梁荷载检测分析1 桥梁静载试验简叙桥梁静载试验主要测试桥梁控制截面的应变、挠度和裂缝开展情况。将静力计算结果与荷载试验结果进行对比,并结合原施工控制时所获得的成桥状态恒载应力以确定桥梁结构的实际工作状态与设计期望值是否相符,可判定结构的施工质量、运营安全度,并评估桥梁结构的承载能力。1.1 应变观测。首先由计算确定桥梁的控制截面,然后在主梁控制截面处粘贴振弦式应变计或电阻应变片测量其应变。由于混凝土材料自身的离散性及裂缝的影响,混凝土桥梁的应变测试结果可能不太理想。通过实测的应变值和理论建模分析计算值的对比,可得到桥梁结构的强度校验系数,该系数反映了桥梁结构实际强度与设计预计值的偏差程度。1.2 挠度观测。用百分表、精密水准仪或全站仪观测桥梁结构在荷载作用下的变形情况。通过实测变形和理论建模分析的对比,可得到桥梁的结构刚度校验系数,它反映了桥梁结构实际刚度与设计预计值的偏差程度。1.3 裂缝观测。加载试验中裂缝观测重点应放在结构承受拉力较大部位及原有裂缝较长碳板

我国高职院校的很多物流专业课程都已开展实践教学,而物流专业英语则在实践方面相对落后。“行为导向教学法”改变了传统教学中教师和学生的角色和相互关系,将实践作为学生学习的重要途径,充分发挥作为学习主体的学生的学习积极性,这对于高职物流专业英语实践性教学的开展非常有效。 高职院校 物流专业英语 行为导向教学项目介绍:本文为中国教育学会教育机制研究分会“十一五”科研规划课题部分成果,项目编号为:XD031号《高职ESP课程行动导向教学实践研究》随着国民经济的飞速发展,物流行业作为经济体系的重要组成部分在我国呈快速增长的态势。物流专业已在许多高职院校中应运而生,由于高职院校的教学模式的不断完善,以及对学生毕业“零距离”上岗的要求,许多物流专业课程如仓储管理,国际贸易实务等,都根据自身特点结合实践项目进行教学。而物流专业英语在教学中的实践性就相形见绌,其说教为主的教学形式很大程度上降低了学生的学习兴趣和学习主动性,不利于学生物流专业英语的实践能力的掌握和提高。“行为导向教学法”将理论口授的传统教学形式与专业实践操作相结合,为高职物流专业英语实践性教学提供了一个可行性的解决方案。1、行为导向教学法概述行为导向教学法,又名行为碳板

联想集团成立于1984年,建立之初的联想公司营业额仅300万元。到1994年年销售额11亿元,2004年销售额300亿元。今天的联想集团是中国IT企业的领先者,主要从事台式电脑、笔记本电脑和移动手机设备,服务器和外设的生产、销售,已发展成为一家在信息产业多元化发展的大型集团公司。联想的品牌PC连续七年一直是中国最畅销的产品,在2003年占有中国PC市场27％的份额。同年,联想的PC也以12．6％的市场份额在亚太区排名第一,作为一家,T技术与服务的综合提供者,联想以全面客户导向为原则,满足家庭、个人、中小企业、大行业和大企业等类别客户的需求,为其提供针对性的信息产品和服务。2004年12月9日,联想并购IBM的PC业务,这标志着联想新时代的开始,作为一家极富创新性的国际化科技公司,联想集团目前由联想及原IBM个人电脑事业部所组成。总部设在纽约的Purchase,同时在中国北京和美国北卡罗莱纳州的罗利设立两个主要运营中心,在全球有19000多名员工。联想在中国这块版图上历经20年取得了举世瞩目的辉煌战绩,也谱写了中国企业富有魅力的传奇。那联想成功的秘密到底在那里呢?通过对联想企业的发展历程和联想文化的理解,我们发现,根据企业所处阶段的不同对企业文化进行相应的调整,使联想经历了一碳板

社区消防的建设是社区建设工作重要的重点之一,社区消防建设是全部消防工作的基础。只有积极完善社区消防建设,探索出行之有效的社区消防建设途径,才能推进消防工作社会化进程,使居民安家乐业,和谐社会的建设才能得到有力保障。本文分析了社区消防安全工作的重要性,归纳了当前社区消防工作存在的问题,并针对这些问题,探讨了提高社区消防安全的有效途径。 社区 消防安全 长效机制 优化整合0 引言随着社会经济发展,城市建设步伐的加快,社区概念应运而生。社区中引入液化气、天然气等可燃性物质的范围越来越大;易燃、可燃的装修材料广泛地运用于居民家庭;同时大量现代化家用电器为家庭生活所依赖;这些因素都有可能给居民的家庭生活带来灾难,因此社区消防安全成为了消防工作社会化进程的重要环节,加快社区消防的建设既是适应城市社会管理体制的需要,也是社区居民安定和谐生活的重要屏障。1 社区消防安全工作的重要性1.1 “以人为本”的理念在社区消防安全工作中得到充分的体现“以人为本”是科学发展观的核心,是构建社会主义和谐社会的本质要求和人文保证,从根本上说就是要寻求人与自然、人与社会、人与人之间关系的总体性和谐发展,因此要实现社会的和谐发展,首先要保证人的碳板

名为傻瓜实为智者的弄人形象作为莎士比亚塑造的经典形象,其象征意义、社会价值和语言艺术无与伦比。莎士比亚通过弄人之口,表达了对封建社会内部腐朽的不满和对新兴资产阶级的蔑视,体现了他作为语言大师的高超技艺。本文通过对剧中弄人的人物形象、人格特征和语言特点进行全面的分析,在展示莎士比亚卓越语言才华的同时,从弄人形象上找寻莎翁对于社会人伦的观点和批判。 李尔王 弄人形象 愚人与智者1 前言作为英国文艺复兴时期最重要的戏剧家、诗人、语言大师,莎士比亚创作了许多不朽的作品,其中,位列莎翁四大悲剧的《李尔王》是莎士比亚悲剧中不可多得的杰作,该剧凭借莎翁特有的语言艺术,塑造了一个又一个现货、富有特点的人物,他们及其经历在整个剧情中穿插交错,折射出人性的光辉与丑恶。他们或是拥有无上权利的贵族,或是身份卑微的乞丐,但在莎翁笔下,他们的语言精练而富有哲理,在莎翁卓越的语言天赋的指引下,构成一幅社会众生相。而在《李尔王》剧中众多的人物形象之中,李尔王的弄人无疑是莎翁塑造得最为成功的形象之一,他的人物语言独具特色、角色形象生动,他以愚蠢、疯癫的形象,在剧中扮演着智者的形象,起到了无可替代的作用。本文将通过对剧中弄人的人物形象、人格特碳板