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不管全世界所有人怎么说，
我都认为自己的感受才是正确的。
无论别人怎么看，
我绝不打乱自己的节奏。
喜欢的事自然可以坚持，
不喜欢怎么也长久不了。
——村上春树《当我跑步时我谈些什么》
我或许败北，或许迷失自己，
或许哪里也抵达不了，或许我已失去一切，
任凭怎么挣扎也只能徒呼奈何，
或许我只是徒然掬一把废墟灰烬，
唯我一人蒙在鼓里，
或许这里没有任何人把赌注下在我身上。
无所谓。有一点是明确的：
至少我有值得等待有值得寻求的东西。
——村上春树《奇鸟行状录》
刚刚好，看见你幸福的样子，
于是幸福着你的幸福。
——村上春树《国境以南太阳以西》
不要同情自己，
同情自己是卑劣懦夫干的勾当。
——村上春树《挪威的森林》
少年时我们追求激情，
成熟后却迷恋平庸，
在我们寻找，伤害，背离之后，
还能一如既往的相信爱情，
这是一种勇气。
——村上春树《挪威的森林》
不存在十全十美的文章，
如同不存在彻头彻尾的绝望。
——村上春树《且听风吟》
我们的正常之处，
就在于自己懂得自己的不正常。
——村上春树《挪威的森林》
不会忘记的永远不会忘记，premiere cs5
不管全世界所有人怎么说，
我都认为自己的感受才是正确的。
无论别人怎么看，
我绝不打乱自己的节奏。
喜欢的事自然可以坚持，
不喜欢怎么也长久不了。
——村上春树《当我跑步时我谈些什么》
我或许败北，或许迷失自己，
或许哪里也抵达不了，或许我已失去一切，
任凭怎么挣扎也只能徒呼奈何，
或许我只是徒然掬一把废墟灰烬，
唯我一人蒙在鼓里，
或许这里没有任何人把赌注下在我身上。
无所谓。有一点是明确的：
至少我有值得等待有值得寻求的东西。
——村上春树《奇鸟行状录》
刚刚好，看见你幸福的样子，
于是幸福着你的幸福。
——村上春树《国境以南太阳以西》
不要同情自己，
同情自己是卑劣懦夫干的勾当。
——村上春树《挪威的森林》
少年时我们追求激情，
成熟后却迷恋平庸，
在我们寻找，伤害，背离之后，
还能一如既往的相信爱情，
这是一种勇气。
——村上春树《挪威的森林》
不存在十全十美的文章，
如同不存在彻头彻尾的绝望。
——村上春树《且听风吟》
我们的正常之处，
就在于自己懂得自己的不正常。
——村上春树《挪威的森林》
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四川民生报道网讯（贾宗强 杨劲松 王平报道）为熟练掌握应急救援程序步骤，检验综合快速应急反应能力、应急处理能力和协同作战能力。8月25日，由盐亭县交通运输局主办，盐亭县地方海事处承办，盐亭县安监局、盐亭县水务局、盐亭县环保局、盐亭县武引管理局、盐亭县消防大队、双碑乡人民政府协办的“盐亭县2017年水上交通突发安全事件应急救助演练”在双碑乡莲花石码头举行。
据悉，此次水上应急救援演练通过对“演船舶队列展示、船舶碰撞人员落水救助、船舶失火救助、船舶溢油防污处置”等4个科目的进行演练。
演练现场，莲花湖江面上一艘游船突然“起火”，腾起滚滚浓烟，船只失控，船员不慎落水，船上人员不断地发出求救信号。海事部门接到事故报告后，迅速出动救援船只赶赴出事水域，组织施救。同时向上级部门报告情况，立即启动预案，通知相关单位快速到达事故现场。在多方协调配合下，经过紧急救援，落水船员全部获救，遇险游客被安全转移，游船机舱大火被成功扑灭，船舶溢油防污全部清除，遇险游船被拖至安全水域靠泊，整个演练活动紧张有序，达到了受训演练目的。
通过水上交通突发安全事件应急演练，旨在以练代训，检验premiere cs5
四川民生报道网讯（贾宗强 杨劲松 王平报道）为熟练掌握应急救援程序步骤，检验综合快速应急反应能力、应急处理能力和协同作战能力。8月25日，由盐亭县交通运输局主办，盐亭县地方海事处承办，盐亭县安监局、盐亭县水务局、盐亭县环保局、盐亭县武引管理局、盐亭县消防大队、双碑乡人民政府协办的“盐亭县2017年水上交通突发安全事件应急救助演练”在双碑乡莲花石码头举行。
据悉，此次水上应急救援演练通过对“演船舶队列展示、船舶碰撞人员落水救助、船舶失火救助、船舶溢油防污处置”等4个科目的进行演练。
演练现场，莲花湖江面上一艘游船突然“起火”，腾起滚滚浓烟，船只失控，船员不慎落水，船上人员不断地发出求救信号。海事部门接到事故报告后，迅速出动救援船只赶赴出事水域，组织施救。同时向上级部门报告情况，立即启动预案，通知相关单位快速到达事故现场。在多方协调配合下，经过紧急救援，落水船员全部获救，遇险游客被安全转移，游船机舱大火被成功扑灭，船舶溢油防污全部清除，遇险游船被拖至安全水域靠泊，整个演练活动紧张有序，达到了受训演练目的。
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高校教师的时间都去哪了？高校教师工作时间研究
作者 | 刘贝妮
来源 | 《开放教育研究》
摘要：
高校教师群体多数实行弹性工时制，没有朝九晚五的固定工作时间。但由于高校教师属于脑力劳动者，工作和生活的界限并不泾渭分明；同时由于他们需要不断地对知识进行更新，工作的准备时间较长，因此高校教师这样一个工作自由度和灵活度很高的群体，其累计工作时间可能很长。本文以437名高校教师为调查对象，以他们的工作时间长短和时间分配为主线开展研究。结果显示，高校教师每周工作时间超过《劳动法》规定的法定劳动时间的18.8%。对工作时间影响因素进行多元回归分析显示，显著影响因素主要有性别、职称、行政职务、性格特质等。但工作时间有丰富的内涵，工时长短仅是表象，本文选取“疲劳蓄积度”作为切入点，对工作时间与“疲劳蓄积度”进行关联分析，发现和学生沟通交流时间及接受培训时间会降低教师疲劳程度。研究最后提出对策建议，以期缓解高校教师的疲劳程度，实现教师群体的可持续发展。
【关键词】高校教师；工作时间；疲劳蓄积度
二十世纪末开始的高等教育规模扩张加强了政府和民众对高校绩效的关注，也对高校教师的工作提出了质疑。很多人对高校premiere cs5