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网络学习习惯的养成是影响网络学习质量的重要因素之一。本文从网络学习环境、为学生提供任务驱动以及提供良好的学习支持服务三个方面讨论了学校和老师怎样培养成教学生的网络学习习惯。 网络学习习惯 培养 网络学习环境 任务驱动 学习支持服务学习习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征,是人与环境互动的结果,良好习惯的养成有赖于外界的引导和监督。目前,各高校的网络硬件环境基本建成,学校具备了网络学习平台、网络学习软件、网络课程以及其他网络教学资源。然而,在实践网络教学中,学生并没能自觉地利用网络上的学习资源进行学习,常见的是在好奇心的驱使下漫无目的地浏览网页、面对丰富的资源不知如何筛选、在网络学习中的合作与协作能力不强、自律性较差等现象。这些现象充分反映了学习者的网络学习习惯没有养成。因此,可从以下几个方面加强对成教学生的网络学习习惯的培养。一、营造良好的网络学习环境学习环境是学习活动展开的过程中赖以持续的情况和条件,它不仅包括支撑学习过程的物质条件,还包括教学模式、教学策略、学习氛围、人际关系等非物质条件。相应地,网络学习环境,除了具备畅通的网络、运行于网络上的教学资源,还有适合网络环境的教学模式、学习最右

中国石化北京燕山分公司是特大型石油化工联合企业,原油加工能力达850万t/a,乙烯生产能力为71万t/a。石化行业具有有毒、有害、易燃、易爆、连续作业等特点,生产过程中产生的职业危害因素达百余种。公司现有职工1.8万人,其中直接接触职业危害因素的人员达到1.2万人。多年来,我们管理层一直高度重视职业卫生工作,严格遵守《职业病防治法》,要求公司各级领导带头学习,并请来卫生部专家为我们进行培训。公司领导班子以及安全生产委员会每年都专题研讨职业病防治工作的相关内容,对职业病防治工作实行一把手负责制。在职业病危害源头控制、职业病危害治理、工作场所职业卫生监测、健康监护等方面做了大量工作,取得了较好成绩,2006年,我公司被授予了“国家职业卫生示范企业”称号。建立层次清晰的管理框架职业卫生工作是一项政策性、法律性和技术性都很强的工作,涉及安全、卫生、人力资源、工会、设备、技术、财务等多个部门,公司充分发挥各部门的作用,分工合作、密切配合。责成安全监察部监管全公司的职业卫生工作,负责组织制定规章制度,监督各单位防治职业病危害,依法保护职工身体健康。将职业病防治所从原职工医院分离出来,成为独立的二级单位,除为公司提供职业卫生技术服务外,还赋最右

因材施教的教育思想源于我国大教育家孔子,虽历经千年却至今仍然指导着我国教育教学。无论是对于懵懂的孩童还是接受高等教育的大学生,因材施教都起着至关重要的作用,应当引起我们教师足够的重视。那么在服装设计教学中,我觉得应当从两个意义上着手,一方面是“因‘才’施教”;另外一方面是“因‘材’施教”。 服装设计 因材施教 内容 方法一、服装设计教学中的“因‘才’施教”因是依据、根据的意思;材是人的意思,这里指学生;施是实施、实行的意思;教是教育、教诲的意思。因材施教的教育教学思想源于我国大教育家孔子的教育思想,所谓因“才”施教,是指在教学过程中,教育者应该针对学生个性差异特征,采取相应措施,使所有学生都能在全面发展的基础上突出自己的某些特长。首先,教师要有针对性地对学生进行必要的辅导。对于不同的课程一般有两种学生,一种是优秀者,对于这样的学生,我在服装结构制图课教学中就会提高对他的要求,例如结构图绘制要特别的精细,款式图要力求完美,趋于流行尖端,这也并不是说对优秀者的格外偏袒,对于另种学困生我更多是鼓励,他们的缺点我会及时指出,重点的是看到他们在学习过程中所付出的努力并椐此对他们循循善诱,肯定他们的优点与成绩。这样做对学生最右

摘要:管理会计最早应用于企业,以帮助企业管理者作出正确的决策。在市场经济条件下,军队的产业化趋势越来越明显。除了培养适应现代战争需要的合格人才外,还需要把节约经费、提高效益作为一项重要的指标进行考核。这就有必要把管理会计引入军队财务管理之中。我国管理会计理论是由西方引入的,应当根据我国的会计实践和军队等非营利组织财务管理的需要,形成一套适用于军队管理的会计理论。军队财务管理应从五个方面进行分析,即:投资决策的应用;预算管理的应用;成本二分法的应用;责任中心的应用;量本利分析的利用。 关键词:管理会计;军队财务;会计信息中图分类号:F302.6文献标志码:A文章编号:1673-291X20-0140-02管理会计是20世纪初产生的一门新兴的会计分支学科,它把会计信息应用于企业管理,为经营决策优化和提高经营效率提供各种有用的方案和资料,从而帮助企业管理者作出正确的决策。目前,管理会计在我国企业界特别是大中型企业中已经得到了较为广泛的推广和应用,为更多的决策者、理财人所掌握和利用,显示出旺盛的生命力和广阔的发展前景。目前,管理会计运用于军队的财务管理尚处于摸索阶段,但管理会计在军队的应用必将对资源的优化配置、资金使用效率的提高以及财务管理的规范最右

中职学校的会计专业教学应培养能大胆动手操作的技能化的,以市场需求为导向,毕业后能够较快地从事各种会计核算工作、直至能担任主管会计的初、中级专用型人才,本文就中职学校会计专业的现状和教学方向作浅显的阐述。 中职学校 会计专业 现状 教学方向我们目前的会计专业的教学是以理论课程为主,通常要占到总学时的70%以上,而实践操作通常在毕业前两个星期做模仿实习,没有自己的实训基地,如何去缩短理论与实际操作之间的距离呢?教学必须面向岗位职业的需要 ,针对岗位职业的实际,在做中学,在学中做,边做边学,手、眼、脑并用,使教学面向生产实践。作为会计专业,实践课至少占1/3。同时应将理论课程与实践课程进行有机结合,达到看不出某节课是理论教学还是实践教学的最高境界。中职学校担负着培养会计行业初、中级人才的重任,就一定要跟上时代的步伐,会计作为一个实践性很强的专业,其实践教学一直占有非常重要的地位,而实践教学又是中职培养高技能应用型人才的关键,因此对于中职会计专业而言,实践教学是中职会计的教育方向。一、中职会计专业教育的现状1.目前国家政策情况当前我国的中等职业教育受到空前重视,中等职业学校的教育思想、观念和人才培养模式有了重大变革,倡导实行最右