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平等思维唐曾磊文章来源：【中国平等思维教育网】教育到底应该是什么？为什么孩子们不喜欢我们的教育？我们来分析一下。 教育不等于痛苦 很多时候大家在抱怨孩子不好教育,说孩子不愿意接受学校老师和家长的教育。 究其原因,很大程度上都在于,这些给孩子的教育,是在让孩子痛苦,而不是在帮助孩子开心。一说到开心,很多人心里就在打鼓：学习怎么可能开心？开心能把孩子教育好吗？自古以来的“严师出高徒”“棍棒出孝子”“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”“悬梁刺股”等等的说法,在一直影响着大家。大家会不自觉地把教育看作是代表“严”的戒尺或“棍棒”或“勤苦”或“悬刺”,这些当然是痛苦。 所以,大家从心底里相信,教育孩子就必然会让孩子痛苦,这种错误又愚蠢的理念就会一代代地影响着教育。 于是,成人知道学习重要,逼着孩子进行痛苦的学习,孩子反抗这种学习,等长大了,知道学习重要了,再逼着自己的孩子学习,如此反复不断。我们问一句,现在的成年人,如果再回头做一遍小孩子,自己就一定会好好学习吗？ 教育人的这种心理,在不断地影响着他们所从事的教育工作,结果就是教育工作者几乎是职业带给孩子们痛苦的人。孩子们讨厌上学,讨厌学校,讨厌老师,讨厌学习。厌学,已经成为十年三月三十日

人的很多性情在很小时候,就初见倪端了。年轻的父母希望自己的孩子成为一个快乐、自信、受欢迎的人。只不过这些特质不会只是因为父母的 “希望”,就会出现,更多情况下,是需要家长关注和进行培养的。以下的几个信号是提醒父母们对孩子要进行帮助和干预了。　高危性格1 害羞很多害羞孩子的父母都有这样的经历,在家的时候,孩子声音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳,可一旦来了生人,孩子就好像变了个人。最尴尬的情形莫过于,死活不肯跟长辈打招呼,或者如果好心的叔叔阿姨想逗一下,更是立即成为蜷缩的刺猬了。事实上,害羞的孩子并不是时时刻刻都害羞,他们的害羞大都只表现在陌生环境中或者陌生人面前。我们现在已经知道,无论什么气质的孩子都可以成材。害羞的孩子通常气质安静,并遵守规则。但不可否认的是,害羞的孩子对陌生环境和事物感到紧张和恐惧,他们的“安全区域”小,因此适应慢,花费时间长;由于缺乏公众表现的机会,因此较少得到学校和同伴的关注;由于不爱争取,常常会失去很多机会;更重要的是,在这个快速、激烈的竞争年代,害羞的孩子也可能产生自卑心理,从而对自我形象产生怀疑……这些都是父母需要关注的。改进要点：1、害羞的孩子首先要知道自己并不是那么“与众不同”,跟那些在公十年三月三十日

老同学,你现在好吗？有一种感情,不再浓烈,却一直存在。我们不能时时在身边,好像电话短信也没有了。我们不能第一时间分享彼此的快乐与不快乐,好像变的冷漠沉默了。可是如果有一天,我们再相见,亲爱的,那当初的一切都不会变。什么是同学？当我们小时候是同学的时候并不懂得,那时候的他是个专往女孩子身上扬沙子的坏小子；那时候的她是个一说话就脸红的傻妞。那时候我们会为了书桌上谁过了“三八线”而打架。而我们真正的弄懂了什么是同学的时候,是在以后我们成长的漫长的岁月里！什么是同学？同学就是同学聚会上一大款男同学席间讲他攒钱发财的生意经,滔滔不绝地讲他是怎么样成为企业家,并成为人大代表的。散了席,大款男同学还送了我们每个人超市购物的代金券并且付了一桌子的酒席钱。看他一脸的神气劲,我劈头就说：“不显摆你有钱你能憋死呀？他一脸的委屈,我没有显摆呀,我就是和同学们说一说我的工作不行呀？我说,反正你就是显摆了。我们穷人听了就是不舒服了。”其实我也不是穷人。后来我想：可能是我心里不平衡也不见得是人家的毛病。什么是同学？同学就是十多年没见面了,当他从国外归来,一见面就是个结实的拥抱,你说上学的时候和他也没说过几句话呀,这么多年没见,一见,咋这十年三月三十日

临场即兴讲话,是领导者经常需要面对的事。“定格填意构思法”,简称“定格构思法”,会使领导的讲话更生动、更精彩。 所谓“格”,既是思维的一个框子,也是引发思维的启动点和指向标。可分八格——客：即在讲话中说客套话、礼貌语、谦逊语和祝贺语的部分。背：在讲话中需要交代背景,或者描述空间环境的部分。评：在讲话中对事物进行评价、褒贬,或者对情况进行介绍和说明的部分。理：在讲话中需要说理、驳理和推理的部分。感：在讲话中谈认识、感想和心得体会的部分。绩：在讲话中谈成绩、失误和讲述事迹的部分。法：在讲话中宣传政策、法规,以及提出措施和交代方法的部分。表：在讲话中提出希望、要求和建议,以及表明态度的部分。所谓“填意”,即指构思过程中,在定好“格”后,再选用精炼简要词语,填出表意要点。现在举例说明“定格构思法”的应用：如果你临时被邀请参加某企业年终表奖大会,你又是以上级领导身份参加的,当然要在会议结束前作即兴讲话。你可以稍加思考,从八“格”中选定三“格”——开头：客主体：评结尾：表然后,在“格”内填上意词,既：开头：客{参加会议很高兴 {向受奖者祝贺主体：会开的很成功,特点是：1、树立商品经营意识；2、敢于向先进企业竞争；3、经济十年三月三十日

日本幼儿园不论是公立的人与另一个人之间的竞争,而是一个团队与另一个团队,一个民族与另一个民族,一种文化与另一种文化的竞争。当我们在无微不至地照顾我们的祖国花朵的同时,我们也不要忘了一点：教育就是最廉价的国防,从小抓好教育,就等于抓住了强国之本。十年三月三十日