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新冠肺炎药物研发和疫苗研制进展一直牵动人心。4月14日，国务院联防联控机制召开新闻发布会，带来不少科研攻关领域的好消息： 目前，我国已有三款疫苗获批进入临床试验，腺病毒载体疫苗全球首启二期临床研究；新一轮科研攻关项目正在积极推动，单克隆抗体、特异性免疫球蛋白相关研究均在列…… 已有三款疫苗获批进入临床试验 “目前已经有三款疫苗获批进入临床试验，其中陈薇院士团队的腺病毒载体疫苗首个获批进入临床研究，已于3月底完成了一期临床试验受试者的接种工作，并于4月9日开始招募二期临床试验志愿者。这是全球首个启动二期临床研究的新冠疫苗品种。”科技部社会发展科技司司长吴远彬在发布会上介绍。 紧接着，12日，国家药监局批准中国生物武汉生物制品研究所和中国科学院武汉病毒研究所联合申请的新冠病毒灭活疫苗进入临床试验；13日，又批准北京科兴中维生物技术有限公司研制的灭活疫苗开展临床试验。 吴远彬表示，疫情发生之初，科研攻关组就将疫苗研发作为主攻方向之一，布局了五条技术路线。除了腺病毒载体疫苗和灭活疫苗外，减毒流感病毒载体疫苗、重组蛋白疫苗、核酸疫苗也在加快推进中。 “上述技术路线的疫苗预计将于4、5月份陆续申报临床菏泽学院分数线

编者按：4月12日，北京市明确了本市高三年级将于4月27日返校开学，初三年级将于5月11日做好返校学习准备。开学后学生都会在校聚集，在此期间，如何做好学校和师生的防控工作？ 师生返校条件公布 返京后须观察14天且核酸检测阴性 在12日举行的北京市新型冠状病毒肺炎疫情防控工作新闻发布会上，市教委新闻发言人李奕明确师生返校条件，特别强调“严禁带病返校。” 一是近期未离京并连续14天居家观察且无症状的师生员工，可返校开学。 二是近期从境外、京外返京的师生员工，须居家或集中医学观察14天且核酸检测阴性后，方可返校开学。 三是本人或家庭成员曾确诊为新冠肺炎病例并已治愈的师生员工，须按照有关规定，经批准后方可返校开学。 四是有发热、咳嗽、腹泻等症状且排除新冠病毒感染的师生员工暂缓返校，待治疗无症状后，向学校申请，经批准方可返校开学。严禁带病返校。 五是居家医学观察无法到岗的教职员工，根据情况弹性安排工作。 北京疾控中心制定学校防控指引 所有入校人员排查体温，全员全程戴口罩 针对学生在校期间聚集等特点，北京市疾控中心制定了《高三开学期间新冠肺炎防控指引》，提醒学校和师生做好防控工作。 在开学前日常防控菏泽学院分数线

　　新华社武汉4月14日电 （记者赵文君、胡浩）为深入贯彻习近平总书记重要指示精神，落实中央应对疫情工作领导小组部署，中共中央政治局委员、国务院副总理、中央指导组组长孙春兰14日率中央指导组深入武汉市社区、交通场站和农贸市场，调研指导现场流行病学调查和常态化疫情防控工作。 　　在武昌区星海虹城小区、昙华林小区，孙春兰详细察看小区出入口、社区服务中心等防控情况，与仍然坚守在一线的援鄂流调队员、社区防控小分队和社区工作者深入交流。她指出，疫情发生以来，全国965名疾控人员驰援湖北，积极参与社区排查、现场流调、小区管控等工作，培训人员26万多人，覆盖社区群众1100万，构筑起群防群控的严密防线。要牢记习近平总书记给东湖新城社区工作者回信的嘱托，继续严格小区防控举措，抓好体温检测、健康码审核等常态化防护工作，加强重点人群特别是无症状感染者的调查管理，做到2小时内网络直报、12小时内完成检测、24小时内完成流调，为精准防控提供科学支撑。 　　孙春兰深入洪山广场公交枢纽、白沙洲农副产品大市场等了解防控情况。她强调，要深入开展爱国卫生运动，完善常态化下防控导则和工作方案，落实室内通风、环境消毒等日常防控措施。要加菏泽学院分数线

　　据新华社日内瓦4月13日电 世界卫生组织总干事谭德塞13日表示，一些国家正在考虑解除疫情期间实施的居家隔离等限制措施。现有经验表明，解除限制措施前应综合考虑6项具体标准。 　　谭德塞当天在例行记者会上说，世卫组织即将发布修订后的新冠防控战略建议。该建议包括各国在解除疫情限制措施前，应重点考虑的6项标准：疫情传播已得到控制；卫生系统已具备发现、检测、隔离和治疗每个病例并追踪每个接触者的能力；卫生设施和疗养院等特殊环境中疫情暴发的风险已被降到最低；工作场所、学校和其他人们必须前往的地方已采取预防措施；输入性病例风险可控；社区已通过充分教育、参与和授权来适应疫情“新常态”。 　　谭德塞强调，新冠病毒传播加速明显，但减速过程却慢得多。“换句话说，（病例数）下降速度比上升速度要慢得多。这意味着必须缓慢地、有控制地取消限制措施，不能一蹴而就。”他认为，只有采取正确的公共卫生措施，包括具有强大的追踪接触者能力的情况下，才能取消限制措施。 　　谭德塞建议，每个国家都应实施一套全面措施来减缓疫情传播并拯救生命，以达到低传播或无传播的稳定状态。他表示，“最终完全阻断病毒传播将依靠开发和提供一种安全有效的菏泽学院分数线

　　因为新冠肺炎疫情，一家人在一起，安静地守住自己的家，守住自己的健康，为遏制疫情蔓延贡献自己的一份力量。然而在精神紧张、心理紧绷的应激状态中，我们可能疏忽了身边的孩子，认为只要保护好他们就行，而没有意识到他们也是防控疫情的参与者。 因此，建议家长在关注疫情发展时，也要多关注孩子的情感，及孩子对疫情的认识。 　　重视孩子的感受 　　疫情信息层层包围着孩子，家长要关注家中不同年龄阶段孩子的感受，有针对性地做孩子身边的心理健康守护者。 避免孩子因过分紧张而出现一些偏离常态的行为问题，通过简单直接的指导，如教孩子勤洗手、戴口罩、不扎人堆、室内多通风，让他们在可防可控中感到安全和安宁。 　　关注孩子的想法 　　倾听孩子的想法，帮助孩子调整不恰当的认识，让孩子能够正确理解新型冠状病毒的传播机制，积极了解各地防控疫情的措施，避免孩子因为认识的偏差而导致心理压力与恐慌。 　　帮助孩子安排好日常生活 　　让生活正常化是帮助孩子在紧张的环境下调整心理的最佳方法。家长应该在关注疫情发展的同时，和孩子一起安排好日常生活，让生活有序而丰富。 　　因为根据心理学理论，促进孩子身心健康最好的方式是让孩子菏泽学院分数线