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“利用危机事件对孩子做好启发、引导和教育”“减少孩子的疑问和恐惧，让孩子获得成长的机会”……中国心理学会多位专家近日表示，面对突如其来的新冠肺炎疫情，家长应引导孩子将疫情危险转化为教育和学习的机会。 中国心理学会心理咨询师工作委员会副主任林春教授指出，面对疫情，家长首先要引导孩子认识并接纳自己的紧张情绪，通过科学的防疫措施和生活学习的合理安排来规避风险，降低恐惧情绪。其次，利用危机事件对孩子做好启发、引导和教育。他认为，在孩子面前，家长不仅是教育者，也要做好观察者、陪伴者、示范者和引领者。疫情期间，家长应该和孩子一起研究获取可靠信息的方法，学习自我防护的知识，利用危机事件强化生命教育，学习病毒和疾病的科学知识，培养孩子对大自然的敬畏和好奇心，启发孩子体会、认识人的社会性和相互协作的重要性。 “疫情夺走了一些人的生命，孩子可能对死亡也产生了好奇和恐惧。”中国心理学会心理危机干预工作委员会委员黄峥博士说，面对这些问题，家长不要忌讳、不要回避，要重视孩子对生命与死亡问题的关注，温和、耐心、正面地回答，减少孩子的疑问和恐惧，让孩子获得成长的机会。（明文）sony商城

“现在疫情尚未过去，父母或家人的情绪稳定，对孩子而言便是最好的礼物”。北京儿童医院心理科主任医师崔玉华近日在接受中国妇女报·中国妇女网记者采访时表示，孩子常常通过父母的情绪和行为来观察和体验这个世界，父母情绪稳定是一种内在和外在的影响力，会让孩子更有安全感。 研究表明，积极的信念、平和的心态能提升人体的免疫力，这种来自于内在的生命力才是最好的健康防护。崔玉华说，妈妈的情绪对孩子的影响最大。“每一个焦虑孩子的背后，一定有一个更加焦虑的妈妈。”他说，特殊时期，建议家长特别是妈妈们，要保持一种平和乐观的心态，好好利用这段时间培养和强化亲子关系。另外，更好培养孩子应对挫折的能力和情绪管理的能力。 崔玉华说，家长要做孩子的朋友，最重要的是要懂孩子。“懂孩子，就要懂孩子的心理需求，会换位思考，站在孩子的角度考虑问题。”崔永华说，这样家长的话孩子才爱听，也才爱和你说心里话。“父母与孩子之间要相互尊重。当然，尊重的核心是尊重彼此的心理需求。” 崔永华认为，家长首先要情绪稳定。“家长情绪稳定是孩子情绪稳定的前提，也是孩子安全感的主要来源。教给孩子对自己的情绪和行为负责，而我们家长也要对自己的情绪负sony商城

2020年寒假，新冠肺炎疫情改变了一切，家长的不安对还处于懵懂期的儿童有什么影响？当家庭变成学校、家长成了校长时，家长和孩子可从这场疫情中学到什么？为此，中国妇女报·中国妇女网采访了多位专家学者，请他们为疫情中孩子的心理健康“把脉问诊”。 家庭应形成对疫情共同认知，家长要给予孩子心理支持 “在一个家庭当中，成员间的认知、情绪和行为是相互影响的，尤其是面临这种公共卫生突发事件，这种影响更为突出。”天津师范大学学前教育学院副教授陈开颜认为，家长因过度关注舆情，造成内心恐慌，这样也会让孩子感到恐慌，没有安全感。 研究儿童青少年心脑发育的天津家庭教育专家冯绍伟也持同样观点。“孩子的情绪、心理状态更多是受家长的影响。我们总说母子连心、母女连心，就是讲家长内在有不安、焦虑、担心的情绪，孩子同样能敏感地感受到”。 陈开颜认为，面对疫情，我们产生一些应激反应及负面情绪都是正常的，重要的是在家庭成员之间形成对疫情的共同认知。建议在家庭内部约定一个共识：回避不间断刷屏，每天定时查看疫情信息，其余时间应合理安排作息，这样既不会错过重要信息，也增强家人对疫情事件的把控，避免出现过度应激反应， 疫情就是一堂sony商城

疫情如急风骤雨，让整个国家都变得不平静。延迟开学、网络授课等一系列措施，将孩子们被拉长的这个假期变得非同寻常。要不要跟孩子们讲述这场战“疫”，用什么方式讲述，如何讲述……这躲不开的“连环三问”，亟待广大老师和家长解答。 有些老师和家长从保护孩子的角度出发，选择对孩子屏蔽疫情的残酷，绝口不提；有些老师和家长不想过于强化疫情的影响，采取“佛系”态度，问就答不问就不说；更多的老师和家长则以此为契机，寓教于防控日常，引导孩子主动参与全民战“疫”，将疫情变成良好的科学素养、健康的公民意识、正确的道德观念的“培养基”。三种迥异态度的背后，涉及一个重要命题：灾难，该不该让孩子们走开？ 某些人认为，未成年人是娇弱的花朵，心理稚嫩，不具备承受苦难的能力，理应保护他们绝缘于风雨。“母鸡护崽”式的关爱固然初衷良善，但不一定能结出好的果实，反而可能成为孩子蓬勃力量的绊脚石。 要知道，世上不存在绝对安全的环境，不可能永远充满阳光，放眼自然界，哪一棵树不曾遭遇过寒潮、风雷、霹雳？雨打的小苗愈见茁壮，经霜的苹果更加香甜，人亦如此。过度保护，只会培养“懦夫”和“巨婴”；只关注自我，孕育出的将是“精致的利己主义者sony商城

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