中国一流大学建设又进入了快车道，“双一流”建设通过高端学术人才的聚集，推动一流学科的建设。这种思路仿佛回应了“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。
一些西部“穷困”名校的拔尖人才，被动辄百万、千万的重金挖走，比如，老牌名校兰州大学被挖得伤筋动骨，甚至出现过某一学科人才断档的局面。一时间，国内一些有着“院士”、“长江学者”等学界顶尖头衔的学者，“转会身价”已经逼近大楼。
舆论将矛头指向这种所谓“认钱不认情的跳槽”。也有人认为，“良禽择木而栖”，拔尖人才流动起来，才能实现大学间的充分竞争。
学术界本来就是精英主义的世界。因此，在学术界仰望星空，是正确且无可非议的姿势。但是对于中国的许多高校来说，在仰望星空之前或是同时，还需要俯视大地——重视基础教育，重视学生培养。
大学学术人才的构成，应该是一大批优秀的教师，其中有一些拔尖的教师。大批优秀教师是基础，个别拔尖才是仰望星空，毕竟，基本的教学和学生培养都是由大批普通老师完成的。突击引进个别拔尖人才，搞“鹤立鸡群”，无法根本上提升学生培养的质量，毋宁说是一种“刷票”行为。其实，背后是大学学科“就高不就低”评价模式，与真实教学水平的乖离。
大学既承担着科研创造的任务，但更为根本和基础的任务是培养人才。这就是大学区别于专门研究机构之处。如果说一流人才在于创造知识，则普通教师最大的职责在于传承知识。目前中国许多大学最大的问题，恰恰不在于缺少一流人才，而在于缺少合格的能够培养优秀学生的普通教师。
优秀学生既可能成为直接贡献社会的就业力量，也可能从中选拔出从事研究的人员，但前提在于有足够扎实的基础教育。对于中国目前许多专业来说，大学的基本目标应该是培养优秀的学生，而不在比拼创造虚无缥缈的“拔尖学术成果”。以中国目前的社会发展阶段，对合格人才的需求远远高于拔尖人才。
一些学校热衷于“挖”顶尖专家，以为来一两个专家，就能搞学科大跃进，看似国家课题、论文数飙升，但没能培养出合格的人才，其实是自欺欺人。
相关：
10个非欧盟金融中心获得欧盟通行证 或为英国脱欧可选模式 欧盟为一批非欧盟金融中心发放了能够与欧盟国家进行交易的通行证，改通行证的监管制度或许是英国脱欧后的可选模式。 欧盟委员会于本周五(12月16日)表示，已经向印度、巴西、新..
CBI：英国制造业健康状况好于预期摘要 周五英国工业联合会发布的调查报告称，英国制造业的健康状况目前好于预期。 周五(12月16日)英国工业联合会(CBI)发布的行业趋势调查..