原标题：马上评｜“9分进面试”背后的农村教师荒令人忧
近日，湖南娄底新化县官网公示的一份名单颇受关注，这份《新化县教育系统2018年面向社会公开招聘中小学教师面试人选名单》显示，进入面试环节的应聘者成绩参差不齐，不少岗位高分与低分之间差距较大，其中一名高中数学教师应聘者笔试成绩仅9分。（8月16日，澎湃新闻）
“考这么低也能当老师？误人子弟吧”“自己才9分，怎么教学生？”“数学真是体育老师教的”……消息一出，网上一片质疑和嘲讽的声音，甚至不乏有人怀疑是关系户。
按照常识，笔试60分以下进入面试已属勉强，只有9分的人，如果当真面试成功当上高中数学老师，那真是天大的笑话！
但是且慢嘲讽。其实，低分进入面试并非本次招聘的特有现象。新化县教育局于2018年1月发布的相关文告中，也有笔试不及格却进入面试的例子。但从最终录取结果看，并未放宽要求。当地2017年计划招聘教师60名，今年5月份公布的拟聘用名单显示，仅有47人有望上岗，且综合成绩未有低于60分者。也就是说，笔试低分者进入面试，不代表就有猫腻。
那么为何如此低分却能进面试呢？先来听听官方回应。新化县教育局一工作人员表示，“进入面试并没有分数门槛，而是按比例划定。”根据规定，参加面试人数与相应层次学科的招聘计划数之比需达到2:1。一些报名人数不足的岗位，出现了低笔试淘汰率，甚至是零淘汰。还有少数岗位，因无人报名取消招聘计划。
说白了，低分者进入，原因在于报名人数不足，并没有太多优秀者供挑选。不少应聘者成绩都处于60分以下以，“高中数学教师”一岗仅有两名应聘者进入面试，笔试成绩均未及格，一人57分，一人9分。除了总体上的不足外，还有分配不均的问题，应聘“边远乡镇”的不及格、低分者特别多，应聘“其他乡镇”的则相对较好。
此次招聘中有无违规之处，有待主管部门调查。但此事反映的我国部分农村地区教师缺口过大，急需新生师资力量补充的问题，依然值得引发关注和思考。
受城乡发展不平衡等诸多因素的影响，下不去、留不住、教不好，成为长期困扰乡村教师队伍建设的突出问题，严重制约乡村教育发展，这早已是不争的事实。几年前，葛剑雄在农村教育的考察手记中，就提指出制约农村教育的关键问题之一是待遇太低，吸引不了人才。他建议要成倍地提高农村教师的待遇，而不是一般地认为给农村教师多少津贴，要让农村教师成为一个让人羡慕的职业，大学毕业生抢着去。“什么时候这个待遇引起其他人的嫉妒，什么时候这个目的才是真地达到了”。
近年来，随着国家对乡村教育的重视，尤其是“乡村教师支持计划”等政策的出台落实，农村教师的待遇得到了较大改善，但依然不尽如人意。乡村教师队伍建设是一项复杂的系统工程，需要从职业保障、事业发展空间、教师个人价值实现等方面入手，而切实解决工资待遇等现实物质层面的问题，让乡村教师成为一个令人向往的职业，实乃办好乡村教育的当务之急。
教师招聘，报名人数不足，最后只能“退而求其次”，让包括9分在内的大量低分应聘者进入面试，暴露的正是乡村教师尤其是“边远乡镇”的乡村教师岗位严重缺乏吸引力的真问题。而类似的问题，并非湖南所独具，此次也算不上严重。
前不久，媒体报道了安徽省2018年中小学教师招考遇冷的消息。数据显示，全省有744个职位无人报名，1643个职位未达到开考比例，1546个职位资审合格为零，515个职位资审合格只有1人。
教师招考遇冷，远不只是尴尬，更让人担忧以后孩子的教育。
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