十年寒窗苦读。只盼金榜题名是每一位学子的愿望。在教育体系中。竞争何尝不激烈呢？因此优生与差生不断地形成。优生差生便两级分化了。
人之初。性本善。每个人刚生出来都是无知无识的。但多年之后。两者差距如此之大呢？教育使人变。家庭教育、社会教育、学校教育三方教育成就了一帮人。也毁坏了一帮人。一个幸福的家庭。孩子在学校不会差到哪去。一个整天吵架不和谐的家庭。孩子在学校自然会任性。会与其他同学格格不入。成绩也不看入目。据心理学来讲。整天处在吵架埋怨的家庭。思想等各方面会受到极大影响。小学重态度。中学重品质。大学重成绩。将来重选择。不可颠倒。因为教育没有回头路可走。还有。家长的引导很重要。推动摇篮的手就是推动地球的手。而如今呢？截然相反。所以因教育的制约导致老师们眼里有差生之分。
家庭教育很重要。但学校教育何尝不重要呢？学校如学子在外的一个家。教育则是母亲。学校是一个什么地方。是圣洁、是传道、是能给学生公平公正、给学生温暖的地方。不是遗弃差生、无视差生。更不是将差生打入冷宫的地方。出自母性的呼唤。差生更需要的是抚慰。更需要的是理解尊重。可是当今的学校呢？一个市场。一个为了开括市场不择手段牟取利益的地方。是教育母亲的顺从还是教育的之父的遏制教育之母使之无奈呢？学校是教育的地方。是传道的地方。并非买买之地啊。
何为差生？成绩差的是差生。不遵守校规的是差生。可是大家有没有想过。为什么会变差？千万不要通过现象看本质。差生之所以差是没有直接接受到道。这是什么导致的呢？曾听过一位较有能力的教师说过一句。世界上没有教不会的学生。只有不会教的老师。可想而知。跟谁学很重要。古有孔子的有教无类。因材施教。而如今呢？胡子眉毛一起抓。显然教育有所缺陷。如伯杨所说的大酱缸一样乱七八糟。一点梳理都没有。古有严师出高徒。而如今呢？什么叫严？一个教师都逐渐沦丧对严厉的意识了。都不敢严了。此之谓国殇之谓也。
在教育中。人有高低之分。但人格无贵贱之别。一个教育中。教师是辛苦的。不可否认。但无教育之法。苦有何用之。再苦也教不出精英啊。若教师的传授的知识不能被学生吸收。可想而知。差生就会越来越多。一般人看事物发展的表面。聪明人看事物背后的发展的规律。没有一位学子会轻易放弃学习的。当所有的学校将差生优生分类。做教师的是怎样去看待。是赞同还是嗤之以鼻。家长们怎样去看待。是伤心还是理所当然。学生们怎样去看待。是高兴还是失望。
当此举动一出。可知有多伤差生的心吗？一个人的尊严人格受到如此大的打击。可知差生心里是多么的无奈与绝望。当教师的是否反省过自己？到最后的对自己有良心的还是一些差生。是什么导致学生成为差生的呢？是教育是冷漠是歧视还是什么？当学校都成为这么的势利了。那教育的本质与根本有何用。教育不改。当亡国之忧。我想世界上恐怕没有比失去人格更可悲可痛的事了。这不是在抱怨。而是指出不足。
人生而不平等。但人死而却平等。因为每个人都难以逃离死亡。所以我们要为死亡而平等而感到高兴了。哈哈哈。
痛哉吾校。昔日的光辉岁月究竟因何而逝去。悲哉吾校。无组织无纪律无素质现象何时出现的。哀哉吾校。何时能崛起？似零九至一二年那样。不论是教育、饮食、管理方面。
天行健。君子以自强不息。地势坤。君子以厚德载物。吾望吾校学子能厚德载物。自强不息。
——闵子成
2015-01-11
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