我曾记得在《读者》杂志上看到这样几句话：“二十岁以后。故乡和外地一个样；三十岁以后。白天和晚上一个样；四十岁以后。有没有学历一个样……”。这几句话说明了一个道理。生命或者说生活是有阶段性特征的。实际上人的一生不需要明白所有的道理。只要明白一两句话就行。我们从呱呱落地开始了生命的旅程。学说话、学文化、学做人到学生活。真正懂得生活和会生活的人究竟有多少？
大多数人二十岁以后基本都在外地拼搏。或读书、或打工、或创业都在忙碌着。为的是啥？生活。好的生活；三十岁以后。有些人功成名就了。有些人做老板了。也有些人或许一事无成。或许平平淡淡；四十岁是人生的一个峰值。也是人生的一个分水岭。成败基本见分晓了。这时的人生之旅就要看你的道行了。这也就是我要讨论的问题人生不需要懂太多。明白一两句话就够了。
我们似乎学过“鱼和熊掌不可兼得”的道理。可是就有人什么都想要。最终一无所有两手空空；我们学过尊老爱幼孝敬父母。可是总有人目无尊长忘恩负义。最终遭人唾弃难回故土；我们还学过爱祖国爱人民。可是就有人贪污腐败损公肥私。最终千夫所指身败名裂；我们还学过诚实守信为人师表。可是就有人台上冠冕堂皇。台下鸡鸣狗盗。其结果可想而知。为什么有些人有钱没钱都生活的不如意？原因只有一个。不明事理不懂生活。无论学富五车还是才高八斗。无论家财万贯还是富可敌国。最基本的一点就是要弄清生活的内涵和做人的底线。如果你连最基本的礼仪道德寡廉鲜耻都没有了。再高的学问、再多的钱财又有什么用呢？所以说人生不需要明白太多。只要能真正明白做人的一两点道理并能坚持做到就够了。
“老吾老。以及人之老；幼吾幼。以及人之幼”。几千年前的古人尚有如此宽厚仁爱之心。何况生活在高度发达文明社会今天的我们。我认为这是教育的悲哀。看看现在的孩子除了补课还在补课。也不知道老师在课堂教什么。九年义务教育免学费了。可是我们越来越上不起学了。越来越听不懂老师教什么了。“师者。所以传道受业解惑也”。既然不能解惑。还占着茅坑做什么？
社会经济发展了。人性道德却退化了。邓公当年“两手抓”的决策是英明的。只可惜偏废了！如果为师者。能做到传道受业解惑。社会自然会尊师重教；如果为官者能“先天下之忧而忧”。社会自然会清明廉洁；我们的古人在二三千年就有这种超人的境界。今天搬出来教育和醒世后人一点也不为过。这难道说不是教育的悲哀吗？看看现代人。文凭一个比一个高。大专、本科、研究生甚至更高。可这些学历能证明什么？证明你学得好？证明你能学好？各行各业如果能坚持行规或各自的操守就足矣。无需博大什么都懂。有必要吗？一专多能。该做的都没做好。能耐有多少？一个人或者职业人。无论做什么首先要做好业内之事。方才能触类旁通一专多能。否则的话只能夸夸其谈或者纸上谈兵。
有些人可能知道某个成语或典故的词义和出处。但真正领会其内涵的确实不多。中国古代的优秀文学作品代表了中国古代文化。几千年来形成了独特的中华民族文化。代表了中华民族文化的前进方向。习总大力提倡学习古文化的指示。无不表现出习总对中华优秀民族文化的热爱。同时也体现了习总对现代教育的隐忧。真正的教育成果不是简单地表现在学生对诗词句的理解上。重要的是理解传统文化的内涵。经过积淀后。加上个人对生活的理解。随着时间不断的发酵。这才是文化的魅力。不是说会几句诗词。模仿几句腔调就成为有文化的人了。诚然。积淀是需要过程的。我们允许人在不同的年龄阶段或者历史阶段犯错误的。但是在四十岁犯二十岁、三十岁的低级错误是不应该的。孔子每日“三省吾身”。我们也要自省、自勉、自励。走好人生中的每一步。
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