中秋已经过去一个月了。其实对于月亮的欣赏我并不是很感兴趣的。对于月亮唯一的回忆或许只有我小时候在农村。在月下的谷堆旁边听着外婆讲过的事情……今天。轮到我我的晚自习了。我的学生满心欢喜。早在上课的时候就在打听我晚上要讲课的内容。
其实在大学。要带好一个班的晚自习。是很不容易的。学生经过中学六年的高压。心中早已挤满“愤恨”。所以当我路过其他班级时。基本上是吵个不停的。有几个懂事的同学他们也在安安静静的看着自己的手机。
“起立。老师好！”我楞了一下被眼前的这幕感动了。一时间竟忘了回礼。“好好。同学们请坐下！”我激动的声音有点颤抖。与此同时。隔壁的几个值班的老师对我也投来了艳羡的目光。
可能我的学生对于我的尊敬和喜爱并不是来自于的我独有的人格魅力。开始的时候。同学们听课还比较认真的。大家对于机器人的各项问题展开了讨论。各自发表了自己的想法和意见。顿时我感到的自己的作为的老师的价值——我一直认为老师存在的价值是不局限于对学生的倾囊相授。而是能引导学生能勇敢提出自己的想法。在某些条件存在的情况下能去证实自己的想法。“师能及此”我相信能培养出更多的创新性人才。而并不是去一味“复制”。
正当我筹划自己的“雄师大业”时。发现有几位学生开始向窗外望去。刚开始我只是也为他们看黑板看的太累想活动活动脖子……但我发现是我自己想多了。渐渐的望向窗外的人越来越多。还不时发出奇怪的叫声……终于我忍不住发火了……
“老师。你看窗外。”于是我向窗外望去……真是一轮好月了。我重来没过这种感觉。对于月亮我是没什么感情的。但他能代表相思之情。作为异乡人的我不正是应有这种思乡之情吗……
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